带上收获再出发——齐鲁名师建设工程人选学习心得
对于每一个心怀理想的人来说，追梦的路是没有终点的。从踏上教育工作岗位起，我就有一个心向往之却不敢言说的梦想——成为一名教育家。不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为教育家的教师不是好教师，虽然能力有限，但是努力无限，这个理想深埋心中。
成功入选第四期齐鲁名师建设工程人选是我追梦路上的一个阶段性成果，既是对我过往努力的肯定，又是对我今后成长的鞭策、鼓励。有专家引领，与优秀的人同行，这是我追梦路上一次实现自我专业素养拔节蜕变的发展契机。
第一次集中学习让我收获颇丰，教育厅领导和各位教育专家的讲座为我打开了更广阔的教育视野，引领我在今后的工作中更好地反思和前行。
身为教师，要成为怎样的教师？习总书记对我们提出了做“四有”好老师的要求，戴厅长将这四个要求具体化为“四个争做”，一是争做先进思想信念的传播者，首先要树立“四个自信”，要爱党爱国，扎根中国大地办教育，教师要有家国情怀；二是争做具有高尚道德情操的示范者，德才兼备，以德为先；三是争做扎实学识的领跑者，要细心学习教育理论，要边学习边思考，带着问题学习，再学习，再实践，成为教育教学发展的领军人物；四是争做有仁爱之心的践行者，要理解学生的情感，包容学生的不足，善于发现每个学生的长处。戴厅长的话启示我们先修己，后立人，教师做到以上四点才能堪称人师。
身为教师，怎样成为名师？毕主任为我们做了详细阐述。名校长名师的表现型特征：第一有个性影响力，第二有社会影响力，第三有教育话语权，第四有教育情怀。这也是一个教育家的表现特征。在我看来，有教育情怀应该是至关重要的。一个拥有教育情怀的老师必定是拥有大格局、大境界的人，那样就会将主要的精力着眼于教育，专注于学生。毕主任还为我们指明了从经验教师走向专家教师的路径：一是建构理论话语体系，形成认知结构与解释框架；二是拓宽视野，丰富视角，比较研究；三是经验提升，实践创新，理论建构。这一路径很明晰，沿着这条路踏踏实实地走，离教育家这一梦想一定会越来越近。
身为教师，如何去读书？古今中外，关于读书重要性的名言警句，不胜枚举，道理人人都懂，但了然于心不等于就能践之于行，这是两个层面的事情。读书是源于喜好，或是基于需求，还是两者兼有，读书效应是有所差异的。陶继新教授在《读书与教师生命成长》的讲座中给了我们教师许多有价值的读书建议。他介绍了黄玉峰老师的读书观点，给我启发很大。黄老师提倡要有几本书打底，反思自己，虽然也读了不少书，但是不系统，无重点，全凭喜好。今后应精读几本经典著作，读懂读透几位教育家和文学家，将他们的思想领悟透彻，内化成自己的思想。
我是一个习惯为自己适时归零的人，过去的努力和成绩积淀下来成就了现在的自己。站在人生新的起点上，带着对教育理想的追求，跟优秀的人同行，我一定会遇见更美的自己，为教育事业做出更大的贡献。