且行且思：小学语文教师专业发展面面观_基础教育

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序言　让读写奠基名师成长之路

李瑾瑜让教师成名成家，“打造名师”“培育名师”的“名师工程”几乎成为当今教师队伍建设的常态策略。国家层面有“名师领航”，省级有各省“名师”“未来教育家”“卓越...

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自序　阅成思想，写就芳华

这本书，从着手准备到定稿，用了近一年的时间，差不多是孕育一个生命的时间。书里的文字记录了我十四年专业发展的点点滴滴，成书的过程也是一段不断思考、日渐完善的旅程。...

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第一章　精于专业，逐梦教坛

“教师的专业认同是教师专业发展的源头。只有明确了“我是谁”“为何而来”“去往何处”，教师才能把握专业发展的内涵及路径，教师的专业发展才有目标，才有方向。本章既从...

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新时代背景下小学语文教师专业发展研究

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一、引言

（一）问题的缘起兴国必先强师。当今世界，以人工智能为代表的第四次工业革命已然到来。在第四次工业革命的出发点上，中国与发达国家正站在同一条起跑线上，但谁能在本次...

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二、新时代背景下小学语文教师专业发展相关理论

（一）小学语文教师专业发展内涵国之大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育改革的核心问题是促进学生的发展，而要促进学生的发展，先要实现教师的发展。教师是教育改...

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三、新时代背景下小学语文教师专业发展的基本路径

（一）小学语文教师专业发展问题的成因分析对于小学语文教师专业发展中存在的教育理论匮乏、理论与实践联系不紧密、发展主导性不强、培训实效性不高等问题，我们从以下几...

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四、结语

本文的研究是在教育教学实践的基础上，对前人在教师专业发展方面关于小学语文教师专业发展理论的总结和探索。本研究通过对国际国内形势对于教育的影响分析，论述了新时代小...

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“双减”政策下教师角色的转换

若问当下中国教育界最热门的话题是什么，“双减”当仁不让地占据首席。虽然“双减”是新鲜名词，但其内涵“减负”却由来已久。进入二十一世纪，“减负”一直是中国教育界的...

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一、“双减”政策的价值

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”，这是党中央站在实现中华民族伟大复...

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二、“双减”政策下的教师

如果只是单纯的“双减”，就好比头痛医头，脚痛医脚，不能从根本上解决问题。要想真正破解学生校外培训负担过重问题，就要有系统思维，抓住问题的重心。我们应该看到，家长...

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三、“双减”政策下教师角色的转换

只有意识上的重视是远远不够的，教师还应在思想和行动上做出改变。社会发展，时势更新，“双减”政策让教师这一职业面临着巨大的挑战。能让自己做的事情顺应时代的发展，也...

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教育信息化2.0时代的课堂教学变革

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一、背景

人工智能技术作为第四次工业革命主导技术之一，既影响了人才的需求，又改变着人才的培养方式。“老师单向灌输、学生被动接受”的传统课堂教学模式显然不符合第四次工业革命...

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二、相关政策

2017年，党的十九大报告中明确提出“办好网络教育”，这标志着我国开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》...

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三、政策的有效性

教育信息化2.0行动计划聚焦新时代发展对人才培养的要求，深入推进信息技术与教育教学实践融合创新发展，使信息技术逐步从影响教育发展的外生变量转变为引发教育深层次系...

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四、贯彻过程中出现的问题

这种自上而下的教育改革发展行动计划，得到了各级领导的积极推行，但是在政策的落实中依然存在一些问题。（一）校长信息化领导力不强 1.校长个人背景制约着校长信息化...

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五、政策建议

每一项政策要落到实处，干出成效，只凭意识培养和理念提升是远远不够的，必须出台相应的系列标准和规范。对教育信息化2.0时代的课堂教学来说，此类标准和规范应该涵盖校...

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全面质量管理思想对教育督导评估的启示

随着社会经济的发展，人们对教育的需求越来越多，对教育质量问题也愈发关注。现在中国家长对教育质量的关心，已经不仅仅是孩子有学上的问题，而是在哪里上的问题，择校问题...

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一、教育督导评估存在的问题

虽然教育督导评估对教育质量的提高有着重要的意义，但是在实际操作层面，教育督导评估还存在诸多问题。（一）督导评估标准滞后于学校实际工作方案和标准是行动的指引，...

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二、全面质量管理思想的内涵

我国质量管理专家将全面质量管控解释为“三全管理”：1.全面质量的管理，包括提供给顾客的产品质量、成本质量、服务质量等。2.全部过程的管理。产品的形成是包括企业一...

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三、全面质量管理思想对教育督导评估的启示

教育管理需要持续不断的变革创新，才能具有持久的生机与生存的活力。近几年来，我国很多地区的中小学，将全面质量管理思想与本校实际相结合灵活地运用到学校教育管理中，对...

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法治视域下的校园欺凌防治路径探究

近年来，随着《悲伤逆流成河》《少年的你》等影视作品的热映，校园欺凌成为人们热议的话题。其实校园欺凌早已有之，近几年来校园欺凌越来越为人们所关注，是因为网络的发达...

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一、校园欺凌的内涵

校园欺凌是指在校园内外学生中间一方（个体或群体）单次或多次、蓄意或恶意，通过肢体、言语及网络等手段实施欺凌、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损...

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二、校园欺凌的特征

从校园欺凌行为、欺凌者、受欺凌者三个角度来研究，可以发现校园欺凌有以下显著特征。（一）校园欺凌具有极大的危害性对于受欺凌者来说，遭受欺凌会让他们的身心受到不...

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三、校园欺凌的法治化防治路径

活生生的现实让我们已然认识到了校园欺凌的惨痛，但是在治理校园欺凌时，按照现行的未成年人相关政策，多数学校本着“教育为主，惩罚为辅”的原则进行了低调处理，这样的处...

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第二章　乐于教研，凝练思想

“教学研究是教师专业发展的加速器。一名教师要有成为教育家的职业追求，而使这一追求得以实现的最佳路径就是教学研究。教学研究的课题来源于我们教育教学工作的难题。本章...

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小学语文整本书阅读教学研究

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一、引言

（一）问题的提出当今社会，捧着手机刷微信的我们，是否还会怀念灯光下翻阅书籍的少年时光？是否还会存有“读万卷书，行万里路”的美好畅想？是的，或许我们已然许久都没...

《且行且思：小学语文教师专业发展面面观》简介

序言　让读写奠基名师成长之路

自序　阅成思想，写就芳华

目录

第一章　精于专业，逐梦教坛

新时代背景下小学语文教师专业发展研究

一、引言

二、新时代背景下小学语文教师专业发展相关理论

三、新时代背景下小学语文教师专业发展的基本路径

四、结语

“双减”政策下教师角色的转换

一、“双减”政策的价值

二、“双减”政策下的教师

三、“双减”政策下教师角色的转换

教育信息化2.0时代的课堂教学变革

一、背景

二、相关政策

三、政策的有效性

四、贯彻过程中出现的问题

五、政策建议

全面质量管理思想对教育督导评估的启示

一、教育督导评估存在的问题

二、全面质量管理思想的内涵

三、全面质量管理思想对教育督导评估的启示

法治视域下的校园欺凌防治路径探究

一、校园欺凌的内涵

二、校园欺凌的特征

三、校园欺凌的法治化防治路径

第二章　乐于教研，凝练思想

小学语文整本书阅读教学研究

一、引言

《且行且思：小学语文教师专业发展面面观》简介

序言 让读写奠基名师成长之路

自序 阅成思想，写就芳华

目录

第一章 精于专业，逐梦教坛

新时代背景下小学语文教师专业发展研究

一、引言

二、新时代背景下小学语文教师专业发展相关理论

三、新时代背景下小学语文教师专业发展的基本路径

四、结语

“双减”政策下教师角色的转换

一、“双减”政策的价值

二、“双减”政策下的教师

三、“双减”政策下教师角色的转换

教育信息化2.0时代的课堂教学变革

一、背景

二、相关政策

三、政策的有效性

四、贯彻过程中出现的问题

五、政策建议

全面质量管理思想对教育督导评估的启示

一、教育督导评估存在的问题

二、全面质量管理思想的内涵

三、全面质量管理思想对教育督导评估的启示

法治视域下的校园欺凌防治路径探究

一、校园欺凌的内涵

二、校园欺凌的特征

三、校园欺凌的法治化防治路径

第二章 乐于教研，凝练思想

小学语文整本书阅读教学研究

一、引言

序言　让读写奠基名师成长之路

自序　阅成思想，写就芳华

第一章　精于专业，逐梦教坛

第二章　乐于教研，凝练思想