整体思路与教学方法

作为一门语言知识课，对汉语二语学习者来说，汉字概论课所涉及的知识点多、理解和掌握的难度大。如果单纯依靠教师讲解，学生被动接受，很容易使其感觉枯燥乏味，降低其学习的积极性。因此，在教学过程中，应遵循“以学生为中心”的教学原则，引导学生发现汉字之美、汉字之趣、汉字之蕴，将思政教育与汉字知识的学习有机结合在一起，提升教学的针对性、趣味性、生动性，加强学生理论学习与实践分析相结合的能力，有效地帮助学生更系统地掌握汉字。

典型教学方法包括：

（1）线上、线下相结合，优势互补。进一步丰富和完善“学习通课程资源”，使之成为线下教学的有效补充，也可以满足部分学生对学习时间的特殊需求。

（2）合理利用多种教学手段，助力课堂教学。收集整理与汉字相关的各种图文、视频资料，在课堂教学中充分合理利用各种教学手段，提高思政教育的直观性、趣味性。

（3）采用启发式教学，精讲多练。注重理论讲解与实例分析相结合，借助典型实例的分析，引导学生探索、发现汉字规律及其所蕴含的传统文化。再通过大量练习，加深对理论知识的理解，巩固所学知识。

（4）学习小组推动学习进程，让课堂和课后各环节的学习任务得以落实。成立3～4人的学习小组，共同完成学习任务，让学生在学习中交流合作、思想碰撞，充分发挥学生自身的认知能力，调动其已有的目的语资源，达成合作目标。