浙江省教育会戊午常年大会开会辞

（1918年6月）

新会所落成后，今日第一次开常年大会。凡我会员，谅皆有一种刷新之感想，自此我浙江省教育会有其基础，勉力进行。外以博社会之信用，内以尽同人之责任。本会自成立以来，惨淡经营，至于今日，虽不能以理想的发展，自居有何等成绩。第就现状而论，如谓对社会无信用无责任，而汤氏以二十万之捐银，托本会管理，亦足开我国未有之先，如谓本会已得信用已尽责任，而何以三次请愿议会希求补助未能通过。社会自谋进行之团体，尚不见许于人民代表之机关。鄙人忝为会长之不善固也。鄙人忝为会长一人之不善非也，事有一般与特殊之分，汤氏之捐银，非会长运动而来。汤氏对于本会全体特殊之信用也。议会之否决，非会长不运动之咎。议会全体对于本会全体尚无一般之信用也。鄙人今日欲诉于全体会员者，无他。即本会全体对外一般之信用，亦即会员全体对内一般之责任。鄙人忝为会长，会长之责任非一般之责任，特殊之责任也。尝思会长之责任，究宜尽到如何程度，如会章所称会长总理会务。夫所谓总理会务者，实含有二义：有对外之会务，有对内之会务，任职已六年，今日始有此觉悟，忽于对内，漫言对外，是谓躐等。又恍然我国之教育事业，皆犯此躐等之弊。即各学校教育当然为研究教授学生之所。谁曰不然，孰知亦犯躐等之弊也。欲研究教授学生必先研究教育者如何自己教授。为校长者，恒注意教员如何教授学生，而不注意教员如何自己教授，亦犯躐等之弊也。推之鄙人，忝为会长，恒注意本会对社会宜尽如何责任，而不研究使会员如何对本会尽责任，亦犯躐等之弊也。以学校喻本会，会长犹校长，会员犹教员，一般社会犹学生也。无论教育会，无论学校，广言之一般教育上，均宜分为第一问题与第二问题。以本会喻青年会，却有不同之处，何则中国青年会仅有第二问题已也。其第一问题则在外国青年会，昨在该会举行学生演讲竞胜会，此等事本会自可仿行。而本会之所以为教育研究之机关者，实此等竞胜会，宜先一步易其形式，就会员举行，就教员举行，庶不仅属第二问题，而属于第一问题。吾国办教育十余年，自鄙人观之，其弊即在躐等而研究第二问题，在不知教育者。宜其仅瞥见第二问题，如本会今年所建议于议会之浙江大学案。人咸以为培养人才为目的也。而鄙人以为培养人才，尚是第二问题。所谓第一问题者，为其先一步之留养人才。不言留养何以言培养乎？故大学一案，实以留养人才为吾浙教育现状之第一问题。犹之教员自己教授，为学校教育之第一问题，会员共同努力，为本会发展之第一问题。诚以第一问题根本问题也。第二问题不过当然之事业，深望本会全体会员，先将第一问题确立，则一般之信用，得昭著于社会。不特第二问题可以圆满，且更可扩充而言第三问题。方可为得一般之效果，集同志而研究教育，既有此会，以研究所得供献于社会，既有本会之各事业，而闭户自囿，拘于畛域之见。一若教育会是特殊之一团体，与其他如机关各职业不相联合，以致社会上之有力者，不以教育为职务，即不与本会相关，实非所以谋人生共进之道。而教育亦流为局部的事业，窃为本会不取。彼如教育会，明知必以教劝人不能强之入彀。故有青年会之创，网罗一切人才，以达人生共进之目的，却非仅以信教之初步为其作用，吾教育会亦当有此种扩充之计划，别创一会，使非研究教育者亦得有一集合。盖人生问题，无一人不宜研究者也，有比例式：

教会∶教育会=青年会∶X

此X即鄙人所谓第三问题是也。愿全体会员勿徒以第二问题之当然事业为本会之对象，请先致力于根本之第一问题，协同以求X而进于第三问题。

（原载《教育周报》，第207期）