构建三级课程建设体系，打造一流精品课程资源——陕西工业职业技术学院
摘要：以国家级精品在线开放课程为标杆，按照“统筹规划、分层遴选、重点培育”的课程建设思路，统筹构建“国—省—院”三级建设体系，成立陕西省高等职业院校金课联盟，推进在线开放课程建设应用与管理。截至目前，建成国家级精品在线开放课程3门、省级精品在线开放课程25门、省级精品课程19门。
关键词：精品课程；在线开放课程；金课；金课联盟
为满足高素质复合型技术技能人才培养需要，全面贯彻全国教育大会精神，强抓课程建设推动课堂革命，对标国家精品在线开放课程建设标准，蓄力打造以精品课程为主体的数字教育资源。
一、以策为引，紧跟教育部文件推动在线开放课程建设
《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）指出：建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程，并认定一批国家精品在线开放课程。学校紧跟教育部各类精品课程建设步伐，加强在线开放课程建设与应用，推动现代信息技术与教育教学深度融合（见图1）。
图1 教育部关于课程建设的实施意见
二、顶层设计，构建课程三级建设体系
按照“统筹规划、分层遴选、重点培育”的工作思路，构建“国家级—省级—院级”三级课程梯队建设体系，分层分类打造优质课程资源（见图2）。重点培育精品课程，分批建设特色课程，建成一批教学效果好、学生评价高、社会反响强的国家级和省级精品在线开放课程；以点带面，以国家级精品在线开放课程建设为范式，分3批立项81门在线开放课程，认定一批院级精品在线开放课程。
图2 课程三级建设体系(https://www.daowen.com)
三、强化管理，推动优质资源全覆盖
强化课程建设过程管理，按照“过程评价、动态监控”的监督管理思路，实时跟踪课程建设进度与建设质量，建成校内专业全覆盖、优化升级全覆盖、共建共享全覆盖的高质量数字教育资源。
（一）实施三大举措，推动课程资源校内专业全覆盖
通过实施“制定管理办法、打造智慧空间、资源共建共享”三大举措，全面开展在线开放课程建设工作，有效促进教师充分利用现代教育技术，鼓励教师开展线上线下相结合的混合式教学改革，推动校内在线开放课程的建设与应用（见图3）。
图3 实施三大举措保障在线开放课程建设与应用
（二）打造金课项目，推动数字资源优化升级全覆盖
2021年学校启动8大类150门“金课”建设项目，覆盖所有专业门类及公共基础课程，切实提升教师教育教学水平，有效促进学生知识、能力、素质的全面协调发展（见图4）。
图4 覆盖全专业建设8大类150门“金课”
（三）成立金课联盟，推动优质资源省内共享全覆盖
为助力陕西省各高职院校推广优质课程，构建齐全的专业教学资源平台，推进优质教学资源共享，学校牵头成立陕西省高等职业院校金课联盟，并搭建陕西省高等职业院校金课池平台（见图5）。目前，金课联盟有成员单位19家，平台上线课程614门。
图5 组建联盟推动优质课程资源共享
四、打造精品，彰显课程建设新成效
建成国家级精品在线开放课程3门、国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程2门、教育部教指委精品课程7门，省级精品在线开放课程25门、省级精品课程19门，认定院级精品在线开放课程71门（见图6）。在爱课程、学堂在线、智慧树网、超星学银在线、智慧职教等知名课程平台上线并面向全国开放共享，总计开课460余期，选课人数超过85万人。
图6 优质课程建设情况