传播中国铁路技术，助力中国铁路“走出去”——陕西铁路工程职业技术学院
关键词：“一带一路”；教学标准；国际化；鲁班工坊
一、背景
随着国家“一带一路”倡议的深入实施与推进，中国铁路企业“走出去”过程中面临的主要问题是所在国本土化铁路技术技能人才匮乏，这是中国铁路“走出去”过程中亟须解决的问题。与此同时，随着“一带一路”建设的持续高质量推进，沿线国家对技术技能人才的需求也极为迫切，需要大批高素质人才参与建设与运营。
二、思路与举措(https://www.daowen.com)
陕西铁路工程职业技术学院聚焦中国铁路职业教育标准输出，面向“一带一路”建设培养掌握中国铁路技术的本土化技术技能人才，助力中国铁路“走出去”，不断提升学校国际化水平。
（一）制度赋能，构建合作共赢长效机制
校企校三方签署《合作培养本土化人才协议》，制定《陕铁院海外铁路培训中心建设与运行管理办法》，明确三方责权利。中国铁路“走出去”企业提出岗位需求，提供培养经费，接纳合格毕业生。外方院校根据岗位需求计划招收、管理学生，提供教学场地，共享中国专业标准、课程标准及教学资源，获取管理收入。陕铁职院负责制定培养方案，开发教学资源，开展人才培养，获得教学收入，提升学校国际影响力（见图1～图3）。
图1 校企校合作共赢长效机制
图2 陕铁职院教师与肯尼亚学生合影
图3 陕铁院—肯尼亚铁路培训学院签署合作协议
（二）标准引领，制定铁路国际教学标准
从中国铁路企业“走出去”本土化人才岗位需求出发，校企校三方联合制定专业教学标准、核心课程标准、岗位教学标准，逐渐形成了融入中国文化于一体化的双语资源包，通过全国铁道行指委铁道工程专指委认证，在海外铁路培训中心推广使用（见图4）。
图4 双语教师在蒙内铁路现场教学
（三）模式创新，培养本土技术技能人才
新冠疫情发生前，陕铁院海外铁路培训中心人才培养采用教师“走出去”为主、学生“请进来”为辅的方式。新冠疫情常态化防控背景下，依托教学资源库和虚拟仿真实训基地，创新形成了“三方联动，五双实施”的高职海外办学教学实施模式（见图5）。
三、成效与推广
学校共培养铁路技能人才869名，全部被中国“走出去”企业聘用；中英双语资源包在老挝、肯尼亚、卢旺达等“一带一路”沿线国家推广，实现了标准输出，学校《国（境）外采用的教学标准稳中有升》案例入选《2021年中国职业教育质量年度报告》；学校海外办学事迹先后被《光明日报》《中国教育报》《肯尼亚民族日报》等40余家中外媒体报道，入选“锻造大国工匠奠基中国制造——新中国70年职业教育改革发展历程”案例；学校2次入选全国高职“国际影响力”50强，擦亮了海外办学“陕铁品牌”。“陕铁院肯尼亚铁路培训中心”成为全国首批“鲁班工坊运营项目”。
图5 “三方联动，五双实施”教学模式