幼教中心园所文化

“自然、平和、成长”为幼教中心的园所文化,三者之间相互依存、和谐发展。

自然:是一种顺应、尊重和推动。本园营造着自然而朴素的园所环境,提供自然的材料,打造自然的生活,幼儿在与环境、材料的充分互动中释放天性、满足需要,顺应教育。

自然,尊重和强调幼儿生命中天性使然的部分,我们创设一个真实的自然,为幼儿提供发现的机会、探索的机会、解决问题的机会和自处的机会。在给予幼儿正向引导的同时,充分尊重幼儿的自我成长、自我发展,为幼儿创设时间上、空间上独特的自然课堂,帮助幼儿找到自己内心的生长力量,顺应自身成长规律,成为最好的自己。在自然文化的氛围中,教师和幼儿都是有能力的学习者、探索者,一起在真实的生活中体验、学习,共同收获心灵深处的成长。

平和:营造了幼幼间、幼师间、师园间(“园”指园长和园所环境)平等和谐的关系。教师用温和而坚定的教育观追随幼儿、理解幼儿、支持幼儿,园长用仁和、包容的胸怀滋养园所中的每一位教职工,见证他们的成长。(https://www.daowen.com)

一种平和的态度比一百种智慧更有力量,本园为教职工和幼儿的发展提供了宽松的环境和条件,让每个个体的个性和特长能够得到充分发挥,让幼儿在自信、自立的快乐环境中健康成长,将良好的行为品德、有益的社会技能深深植入幼儿的心底。本园还建立了平和的“家园关系”,让家长参与幼儿园管理、组织家长参与幼儿园教育、指导家长科学育儿,更好地实现“家园互动与共育”。

成长:本园从领导到老师、门卫、厨师等皆树立了“与幼儿共同成长”的理念。成长是一个自身不断变化的动态过程,园(园所、园长)师相长、师幼相长、相互成就、互相促进。

本园积极营造支持性的环境,自然而朴素的园所理念、温和而坚定的教育观,全新、前瞻而开阔的思考方式,使师幼置身于更多元、更适宜、更优化的教育环境中,感受教育的自由和快乐,全力构建园师间、师幼间和谐平等的关系,相互带动,共同成长。