案例分析
整部影片充满着“四情”，即真情、温情、亲情、友情。我们都被影片中那个阳光纯真的小女孩打动，都为爷孙相依为命生活的亲情感动，都为朋友之间纯粹的友谊触动。很多人都渴望成为像海蒂那样有力量的人，那么在家庭教育中究竟要如何助力培养一个“真善美”的孩子呢？
一、环境涵养 铸就真诚
在心理学中，环境是一个重要的因素，人类所处的环境与个人身心发展有着极为密切的关系。人们在不同环境条件下可以进行自我心理调节，以适应和创造一种有利于个体发展的环境。通常认为，良好的自然环境是营造好的心理的基础。而环境又包括自然环境与社会环境。下面将从两方面来阐述。
首先，本片开头说到海蒂的家庭支离破碎，父母已经不在，姨母对她不好，爷爷不想抚养她，在这样一个困难的境况和糟糕的社会环境中，她没有变得自闭、自卑、消极，反而更加积极向上、阳光开朗。在我看来，海蒂这样活泼、热情的性格除了遗传因素外，其实与自然环境有密切的关系。她生活在阿尔卑斯山，那里群山起伏、草地绵延、空气清新、阳光明媚。试想一下，如果自己在这样一个环境里，是否会感觉到更加舒适、开阔呢？而在剧中也能看出，海蒂在草坪上奔跑时流露出了最开心的笑容，在放羊时展现出了最轻松的状态。所以，自然是非常强大的，它有无穷的魅力，能增强人内心的力量。本影片也表明个体的良好发展离不开环境的影响。作为家长，要带领孩子从小树立贴近自然、保护自然、尊重自然的观念，让孩子在自然的广阔中打开胸怀，在鬼斧神工中汲取力量。时代在快速发展，回归自然显得尤为可贵，也是迫在眉睫。
其次，在海蒂去到克拉拉家后，她再也没有像之前那样开心地笑了，甚至还出现了晚上睡觉梦游的情况。在克拉拉家不仅没有了之前的快乐，还有很多新增的限制规定。贵族家庭的要求非常严苛，对于从来没有上过学受过教育的海蒂来说，压力更是加剧了。在这里，她要和克拉拉小姐一起读书、识字、学英文、会礼节、懂礼貌。而且通过景片视觉艺术的表达看出法兰克福家里很阴森，布置色系很沉重，给人很冷的感觉。所以，在社会环境的多方影响下，海蒂想逃走，她的性格相对之前出现没有那么阳光开朗了。但我们会发现当她再次回到那个自由的环境时，那个像小天使般的海蒂又回来了。
通过这前后的对比，可以看出环境对一个人的重要性，环境可以塑造人的个性，影响人的情绪。在家庭教育里，既要注重自然环境带来的作用，合理利用对孩子的培养也许会事半功倍。同时也要关注社会环境对孩子的影响。社会环境制约着孩子心理发展的方向和水平，往往有时候对孩子心理起着主导作用。
二、家长引领 培养善良
家长作为孩子的引路人，发挥好“榜样作用”十分关键。在儿童时期，孩子多半是通过观察学习来获取信息，而儿童对抽象的事物不易理解，因此最常见的外化行为是模仿。这就对家长的示范引领提出了更高的要求。
在电影里，最让人产生触动的主要有两点。
一是克拉拉祖母真挚的话语。海蒂写下自己的心愿想成为一名乡村教师时，所有人都不理解她，还嘲笑她，她跑去问克拉拉祖母，克拉拉祖母说：“那是因为他们见识太少了，因为他们只知道这个村子，但是你见过这个世界上更多的东西，如果有一件事让你很开心，那你就尽管去，无论别人说什么！”现实是这样，很多时候人们不缺解决问题的办法，缺的是一往无前的勇气和毅力。在这个时候，克拉拉祖母的引导非常到位，她鼓励了海蒂去做自己想做的事，没有扼杀一个孩子的梦想。孩子需要家人的陪伴，同时也需要家长走进孩子的内心，才能成为他真正的亲人。
纪伯伦曾说过：“你可以给予孩子的是你的爱，但不是你的思想，因为他们有自己的想法。”所以我们必须尊重孩子的边界，让孩子的情绪合理宣泄；也要尊重孩子的梦想，并为他们的成功助力加油。克拉拉的祖母作为一个贵妇，完全无视等级，将一个穷人家的孤女当作自己的亲孙女，给海蒂讲故事，总是故意在故事讲到最精彩的部分时就戛然而止，并教导海蒂在学习生活中识字，这样就可以独自看故事，而不必依靠他人。故事中的克拉拉祖母睿智聪明、心如明镜，是一位真正慈祥的老人。而相比起克拉拉父亲曾经的教育方式，能够让人感受到如果一个人给予的爱和另一个人的需求不匹配时，那就不是真正的爱。真正的爱是知道他需要什么，换位思考他的感受是什么。相比起管家的方式，管家起到的教育作用并不大，相反加重了海蒂的内心压力。其实我们目前有很多家长都是管家这样的教育方式，但这种教育方式可能已经不适用于当下了，这个角色的设置正是起到一个警醒的作用。
二是海蒂爷爷的行为习惯。影片中可以看到爷爷年龄已经很大了，他能陪伴小海蒂多久我们不得而知。爷爷就像他身后的大山一样壮实，他健康、勤劳，总能在早上按时给小海蒂准备一碗新鲜的羊奶。爷爷身上展现出来的踏实刻苦会在潜移默化中影响着小海蒂，让她拥有好的行为习惯，拥有坚毅的人格品质。影片中爷爷说过：“要相信自己的眼睛，不要听信于别人，任何事都要有自己的判断能力，不要盲目相信他人。”这给小海蒂正确的引领，帮助她树立正确的三观，让她明白走进他人的世界，并不是靠外界的猜忌和讨论，而是心与另一颗心的交流。每个人都是感情动物，总是被这样那样的事情干扰，让自己无法真正地听从自己的内心，做自己喜欢做的事。所以，在我看来被他人传“杀过人”的爷爷，是最好的教育者。(https://www.daowen.com)
三、开阔视野 美化心灵
古语说：“读万卷书，不如行万里路”“实践出真知”。确实如此，现有研究发现，见过世面的孩子有更广阔的生活模式，他们知道自己想要什么，想过什么样的生活。皮亚杰认为图式是包括动作结构和运算结构在内的从经验到概念的中介，是主体内部的一种动态的、可变的认知结构。换句话说，图式就是用来组织、描述和解释我们经验的概念网络和命题网络。
在影片中，当海蒂再次回到阿尔卑斯山时，她迫不及待地脱下漂亮的鞋子和衣服，就像第一次来到这里一样。当她又能在草地上奔跑时，她似乎又回到了过去。但她还是原来的那个海蒂吗？去法兰克福的旅行似乎让她很不开心，却让她完成了一个不同的“蜕变”。例如，她学会了阅读和写作，有自己的梦想和愿望，其实这些都极大地丰富了海蒂自身的图式，为她之后想要做老师构建起前期概念。再通过前后对比，可以看到从法兰克福回来的海蒂确实不再是以前的海蒂了，她比之前拥有更广阔的视野和更高的目标。在这场空间转换中，她一步步完成了生活模式的建构。
我们试想一下，如果海蒂一直和爷爷住在山上，没有机会出去和外面的世界见面，她可能会和那里所有的人一样，虽然简单天真，但会变得粗俗。这将会是完全不同的两种人生轨迹。所以，眼界的高低、视野的开阔、内心的丰富对孩子积极向上的培养有一定影响。父母应多带孩子去走走，让孩子学习多元的文化，感受不同的世界，结交各式各样的人，在实践的过程中做到兼容并包、多元发展、丰富自身。
四、影片之旨 家庭教育的力量
美国著名的家庭治疗大师萨提亚认为一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，这种联系可能影响他的一生。这就好比有的人用童年治愈一生，而有的人用一生治愈童年。可见儿童期家庭教育的重要性，影片《海蒂和爷爷》全程贯穿着“家庭教育的力量”。
家长要互相尊重，打造积极的家庭环境。每个人都是独立的个体，是平等的。家长们更需要尊重孩子的独立选择权，而不要持有“我是为你好，我的想法就是对的”这种单边主义的思想逻辑。其实家长们对孩子真正的关爱，便是无条件地接受、欣赏与帮助。在相处中，构建“界限分明，和而不同，孝而不顺”的关系模式，营造一种良好的家庭氛围，为孩子成长提供一个积极的家庭环境。
家长要有耐心，助力孩子形成优秀品质。在家庭教育中，父母是孩子最好的老师，孩子要在父母的教育下逐渐学会如何做人做事。在当今浮躁的时代，家长们可能会因为一些小事批评责备孩子，其实这样起到的教育作用很微弱，甚至会伤害孩子的自尊。对孩子有足够的耐心恰恰是当下父母所欠缺的，由于孩子注定无法像大人那样有较强的自我控制能力，因此这就需要家长不急躁、不厌烦，更加耐心地去引导他们，互相理解，建立起良好的亲子关系。
家长要多陪伴，构建孩子多元图式。其实孩子在童年期最需要的教育，是父母适度的付出与高质量的陪伴。陪伴就是当孩子需要的时候，你在旁边，尤其是在孩子小时候要花更多时间去陪他/她阅读、陪他/她玩乐。阅读是教育中必不可少的部分，而读什么，怎么读，是父母需要认真考虑的问题。这是带领孩子了解世界的第一步，也是构建图式的基础。另外，这里的玩乐不是狭义上的吃饭、看电影等娱乐项目，而是指旅行、社会实践等活动。丰富的实践经历能够让孩子有更多的精神体验，进一步丰富孩子的图式，形成其自身的想法与观念，更有利于让孩子知道自己想成为一个什么样的人。
总之，在21世纪的中国，家庭教育的重要性和紧迫性已经到达了前所未有的高度，家长们将要担当起家庭教育的主要责任。因此，家长要主动探索家庭教育的规律，选择适应当下社会特点的方式，掌握其中的逻辑，通过尊重、耐心、陪伴建立起亲子之间的良好关系，培养孩子的真善美。
（张洪林）