押韵

押韵

“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。明天这歌声飞遍海角天涯，明天这微笑将是遍野春花……”呱呱蛙唱着新学的《歌声与微笑》，蹦蹦跳跳，来找面包狼皮特玩。

“别吵！我先完成家庭作业。”皮特正在背今天语文课学的古诗《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”

“不错！”呱呱蛙鼓掌。

皮特得意地说：“我读几遍就背出来了，我的记忆力真好啊！”

“你的作业完成了，我们去长尾猴家玩吧！”呱呱蛙说。

皮特和呱呱蛙走到长尾猴家门口，看见草丛中鲜花争奇斗艳，池塘里鱼虾往来穿梭。长尾猴打开门，欢迎好朋友的到来。

“草丛鲜花开，池塘鱼虾游，前面长尾猴，后面呱呱蛙。”皮特有感而发，作诗一首。

呱呱蛙撇撇嘴说：“你写的诗怎么听起来觉得别扭？”

“我的诗有什么问题吗？”皮特问。

“皮特的诗不押韵。”长尾猴笑着说，“诗歌中，一些句子的最后一个字使用韵母相同或相近的字，读起来就朗朗上口。”

皮特点点头：“在《静夜思》中，光、霜和乡这三个字押韵。”

“歌词也押韵呢！”呱呱蛙有了新发现，“在《歌声与微笑》中，家、下、涯和花这些字都押韵。”

“呱呱蛙说得对。”长尾猴说，“押韵让语言有了音乐之美，好读、好听、好记。”

“草丛开鲜花，池塘游鱼虾，前面长尾猴，后面呱呱蛙。”皮特把自己的诗改了一下。

“现在押韵了。”呱呱蛙称赞，“皮特真像个诗人啊！”