子任务二 前照灯基本电路组成原理认知
学习目标
1.知识目标
（1）能说出灯光开关安装位置及图形符号含义。
（2）能叙述前照灯基本电路组成及原理。
2.能力目标
（1）通过学习，能正确操作灯光开关并能识别出灯光开关图形符号。
（2）通过学习，能准确查找识别出前照灯的类型、组成。
3.素养目标
（1）培养学生良好的团队合作意识。
（2）培养学生自主探索的学习习惯和创新意识。
实训内容
（1）灯光开关操作认知。
（2）前照灯基本电路组成原理的认知。
课时计划
第2次课：2课时。
知识准备
一、前照灯电路组成
前照灯电路由灯光开关、变光开关、远光指示灯、灯光继电器和前照灯等组成。
（一）灯光开关
1.灯光开关安装位置
灯光开关可以装在仪表板上（大众车系），也可以装在转向柱上（通用车系），如图5-1-26所示。
图5-1-26 灯光开关安装位置
1—灯光开关；2—衬套；3—面板；4—定位件；5—拉杆；6—仪表板；7—灯光组合开关；8—远光指示灯。
2.灯光开关的形式
灯光开关的形式有旋钮式、拨杆式，如图5-1-27及图5-1-28所示。
图5-1-27 旋钮式车灯开关
图5-1-28 拨杆式车灯开关
转动组合式开关端部，便可依次接通尾灯（包括位灯）和前照灯，将开关向下压，便由近光变为远光，将开关向上扳，也可变为远光，不同的是松手后，开关自动弹回近光位置，此位置用来作为夜间行车时的超车信号。前后扳动开关，可使左右转向灯工作。
变光开关可以根据需要切换远光和近光，它有脚踏变光开关和组合式开关两种。目前车辆上多釆用组合式变光开关，大多数安装在转向柱上，串接在前照灯电路中，如图5-1-30所示。当灯光开关打到HEAD挡时，驾驶员可通过变光开关控制前照灯的远光和近光。
（二）灯光继电器
前照灯的工作电流较大，如用车灯开关直接控制前照灯，车灯开关易烧坏，因此在灯光电路中还会设有灯光继电器。图5-1-29所示为触点常开式前照灯继电器的结构和引线端子，端子SW与前照灯开关相连，端子E搭铁，端子B与电源相连，端子L与变光开关相连。当接通前照灯开关后，继电器铁心通电，触电闭合，通过变光开关向前照灯供电。
图5-1-29 触点常开式前照灯继电器
二、前照灯电路控制原理
传统照明系统的电路是由灯光开关来控制的，最常用的灯光开关一般有Off（关闭）挡、Park（小灯）挡和Head（前照灯）挡三个挡位。对大部分车来说，灯光开关上的两个相线接线柱与蓄电池正极直接相连，灯光电路不受点火开关控制，即点火开关在Off挡时，灯光开关也能开、闭照明电路。
前照灯电路如图5-1-30所示。由前照灯电路可知，灯光开关和变光开关都不搭铁，而是釆用灯丝搭铁，且前照灯都是并联的，这样可防止一个灯丝烧断导致全车前照灯不亮。
微课 前照灯电路组成原理认知
图5-1-30 前照灯电路
传统的照明灯电路有开关直接控制照明灯，有些车辆前照灯是由灯光开关提供给控制单元BCM一个开关信号，由BCM控制灯泡点亮，如图5-1-31所示。
图5-1-31 大众途观BCM J519控制灯泡
知识测试
一、填空题
（1）灯光开关可以装在_______上，也可以装在_______上。
（2）变光开关大多数安装在______上，_______接在前照灯电路中。
二、判断题
（1）现代汽车上使用较多的是将前照灯、尾灯、转向灯及变光开关等制成一体的组合式开关。 （ ）
（2）灯光开关的形式有旋钮式、拨杆式。 （ ）
（3）传统照明系统的电路是由灯光开关来控制的。 （ ）
（4）新型照明系统的电路，灯光开关只是提供开关信号给相应的控制单元，是由控制单元来控制灯光的点亮。 （ ）
（5）变光开关可以根据需要切换远光和近光。 （ ）
（6）前照灯电路由灯光开关、变光开关、远光指示灯和前照灯等组成。 （ ）
实训指导
一、实训任务
实训任务1 灯光开关操作认知
（1）要求：结合指定的车辆、全车电气灯光示教板、全车电气台架，小组合作完成实训任务中的相关操作和学习要求。遇到问题小组可讨论、查询资料或咨询老师。
（2）完成时间：20 min。
实训任务2 前照灯基本电路组成原理的认知
（1）要求：结合指定的车辆、全车电气灯光示教板、全车电气台架，小组合作完成实训任务中的相关操作和学习要求。遇到问题小组可讨论、查询资料或咨询老师。
（2）完成时间：60 min。(https://www.daowen.com)
二、实训准备
1.安全要求及注意事项
（1）严格遵守实训管理制度。
（2）严格遵守实训室安全操作规程。
2.场地检查
检查工作场地是否清洁及存在安全隐患，如不正常，请汇报老师并及时处理。
异常记录：_______________________________________________________________。
3.设备安全状况检查（需要/正常打√，不需要/不正常打×，并记录）
（1）检查车辆状况□、全车电气灯光示教板状况□、全车电气台架状况□。
异常记录：_______________________________________________________________。
（2）检查蓄电池□、充电机技术状况□。
异常记录：_______________________________________________________________。
4.其他准备
电路图、BCM端子含义解释—电子版、毛巾、笔、白纸。
三、实训操作指导
实训任务1 灯光开关操作认知
1.安全操作流程
（1）连接蓄电池正、负极。
（2）打开点火开关、车灯开关及变光开关查找识别照明灯具；如使用过程中有需要对蓄电池充电，先确保充电机在关闭状态，再分别连接充电机与蓄电池的正极负连线，最后按规定电压打开开关充电。
（3）关闭车灯开关、变光开关及点火开关。
（4）进行7S管理。
2.查找认识汽车灯光开关
（1）安装位置：在仪表板上□/在转向柱□。
（2）灯光开关的形式：旋钮式□/拨杆式□。
3.车灯光开关操作认知。
（1）开启小灯开关□，观察小灯点亮□，观察小灯指示灯点亮□，画出小灯图形符号___________。
（2）开启近光灯开关□，观察近光灯点亮□，观察近光灯指示灯点亮□，画出近光灯图形符号___________。
（3）开启远光灯开关□，观察远光灯点亮□，观察远光灯指示灯点亮□，画出远光灯图形符号___________。
（4）开启前雾灯开关□，观察前雾灯点亮□，观察前雾灯指示灯点亮□，画出前雾灯图形符号____________。
（5）开启后雾灯□，观察后雾灯点亮□，观察后雾灯指示灯点亮□，画出后雾灯图形符号___________。
（6）开启左转向灯开关□，观察左转向灯点亮□，观察左转向灯指示灯点亮□，画出左转向灯图形符号___________。
（7）开启右转向灯开关□，观察右转向灯点亮□，观察右转向灯指示灯点亮□。画出右转向灯图形符号_______________。
（8）关闭所有车灯□，所有车灯光熄灭□，画出车灯关闭图形符号____________。
4.7S管理
设备清点复原□，场地清洁□，填写相关使用记录表□。
实训任务2 前照灯基本电路组成原理的认知
1.安全操作流程
（1）连接蓄电池正、负极。
（2）打开点火开关、车灯开关及变光开关查找识别照明灯具；如有需要对蓄电池充电时，正确连接充电机正负连线，注意操作顺序。
（3）识别前照灯电路控制形式。
（4）查找前照灯基本电路组成。
（5）操作车灯开关验证前照灯电路工作状态，分析讨论前照灯电路电流的流向。
（6）分析汽车灯光照明示教板上前照灯电路后画出前照灯远近光的电路图。
（7）关闭车灯开关、变光开关及点火开关。
（8）先断开蓄电池负极，再断开蓄电池正极。
（9）进行7S管理。
2.查找识别前照灯电路控制形式（属于打√，不属于打×）
开关直接控制灯泡电路□，BCM控制控制灯泡电路□。
3.查找前照灯基本电路组成（找到打√，没找到打×，不需要查找的打－，并记录）
电源□，灯光开关□，变光开关□，远光指示灯□，前照灯□，BCM□，线路□，继电器□，保险丝□，没找到原因：__________________________________。
4.分析前照灯电路
在汽车灯光照明示教板上操作车灯光开关验证前照灯电路工作状态，分析讨论前照灯电路电流的流向，如图5-1-2所示。
表5-1-2 前照灯电路电流的流向
5.画前照灯远、近光电路图
利用提供的资料，在分析汽车灯光照明示教板上前照灯电路后画出前照灯远近光的电路图，并标明各接线端子号。
（1）近光灯电路图。
（2）远光灯电路图。
6.7S管理
设备清点复原□，场地清洁□，填写相关使用记录表□。
思政点睛
1.通过本次课的学习，你掌握了哪些技能？_____________________________________________________________________________________________________________________
2.为了更好地提升学习效率，你认为应该改进的措施有哪些？加强课前学习□，优化小组分工□，重视团队沟通□，用好工作页□，轮流操作□，重视小组讨论□，做笔记□，多和老师沟通□，用好网络资源□，其他方面□_____________________________________________________________________________________________________________________
3.通过本次课的学习，你认为对今后的就业有哪些帮助？________________________________________________________________________________________________________