六、体会与思考

从家庭到学校，从学校到职场，特殊学生实现真正意义上的就业需要多方合力，政府、家长、企业方、辅导员老师、心理医生，环环相扣，共同创建温情的土壤，让特殊学生从容、阳光地在职场上工作。

群星职校忠华教学点不断探索适合智障学生发展的职业教育模式，在今后的办学发展过程中仍将一如既往地围绕学校融合+职业教育的理念，让特殊人群有底气、有勇气走出家门、走进社会，拥有“非特殊化”的有尊严的生活。因为我们相信，无论是众星捧月般的玫瑰，还是路边默默无闻的小草，但寒冬过去，小草也有它的春天，如玫瑰般艳丽，甚至比他们更坚强！

一座城市的繁荣与发展，绝不只是一眼望去的光鲜与繁华，它必须承载起更多人民群众的幸福生活。“梦工坊”的孕育而生，正是上海这座城市的品格——开放，创新，包容。

参考文献(https://www.daowen.com)

［1］沈立，陈莲俊，赵静红.职业教育在办好特殊教育上的功能与作用［J］.中国职业技术教育，2017（34）.

［2］邓猛，赵泓.新时期我国融合教育现状和发展趋势［J］.中国特殊教育，2019（1）：12-18.

［3］许家成.特殊儿童生涯发展与转衔教育［M］.南京：南京师范大学出版社，2015.