技能训练项目
辩论赛——沃尔克反通货膨胀的功与过
【技能目标】
培养学生的思辨精神和提高学生对经济问题的分析能力。
【内容与要求】
学生自愿组成学习小组，每组5~6人，以组为单位对以下问题开展辩论赛。
沃尔克反通货膨胀的功与过(https://www.daowen.com)
20世纪70年代是美国经济不堪回首的时代，严重的通货膨胀和失业（称为滞胀）一直困扰着美国。1979年夏季，通货膨胀高达14%，失业率高达6%，经济增长率不到1.5%。在这种严峻的形势下，沃尔克受命担任美联储主席，沃尔克上任后把自己的中心任务定为反通货膨胀，并为此采取了紧缩性货币政策。1979年9月，沃尔克把贴现率提高了0.5%，见效不大。11月份又把贴现率从11%提高到12%。在此后的5个月中，货币供应量一直减少，但到1980年2月通货膨胀率高达15%。与此同时，失业率高达10%，是30年代大萧条之后的最高水平。沃尔克的这种政策引起各方反对，并直接使任命他的卡特总统竞选失败。但沃尔克坚持认为物价稳定是经济好转的必要条件，顶住压力继续实施这种政策。1983年和1984年通货膨胀终于降到4%左右。随后美国经济进入80年代的复苏与繁荣。
沃尔克把通货膨胀率降低到4%左右的成功是以短期内高达10%的失业率和30年代之后最严重的衰退为代价的。经济学家把通货膨胀减少1%的过程中每年产量（GDP）减少的百分比称为牺牲率。产量的减少则会引起失业率的上升，这充分说明通货膨胀与失业之间存在短期交替关系，实现低通货膨胀在一定时期内以高失业为代价。
许多美国经济学家认为，沃尔克反通货膨胀的代价并没有以前预期的那么大，因为他坚定反通货膨胀的态度影响了人们的预期。当人们预期通货膨胀会很快得到制止时，反通货膨胀政策会更有效。沃尔克至今不为当初的政策后悔。稳定物价是经济发展的基本条件。当然如果沃尔克“下药”不那么狠，也许代价会更小一些。
【成果与考核】
1.小组提交一份“沃尔克反通货膨胀的功与过的分析报告”。