8.3 教学评价的方法
通过测验和考试可以搜集计算机教学效果的数量资料，而从试卷中得到的分数是“原始分数”，这仅是受测者计算机知识和能力的初级信息，只表示学生学习计算机达到教学目标程度的数量化的反映，并不说明它具有多大的价值，只有通过一定的处理，评价对分数加以解释之后，才能充分表明数量资料的涵义，方可作为教学反馈信息的可靠数据。评价必先确定标准，标准不同，解释的方法也会不同。按照评价所依据的不同标准和解释方法可将评价分为相对评价、绝对评价、个人内差异评价和操作技能的评价等。
