无压力教学理念
广州市老干部大学管理办副主任王友宏在2005年全国18城市老年大学第六次工作研讨会上提出了“无压力教学”的观点，《老年教育·老年大学》2005年第11期刊发了他的论文《试论无压力教学》。此文认为：老年教学的基本特性决定其“必然是、必须是无压力教学”。这首先是因为老年人入学动机不是为了再就业、谋生或拿文凭，入学后没有应试压力，不会造成心理负担或情绪紧张；其次，老年人阅尽社会人生，入学完全是自觉自愿，追求身心健康，不需施压使其用功，能学多少算多少，指望每个老年人学而优成才是不现实的；再次，在老年学校使用压力教学，会不利于学员身心健康，也有悖于老年教育宗旨。(https://www.daowen.com)
无压力教学不仅应是老年学校的教育理念，也应是管理理念。这种管理应是爱老的情感管理，敬老的尊重管理，学习的互学管理，助老的关爱管理。考勤以学员自考为主，课余会议到会与否不强求，作业原则上取消，特殊作业也是自觉自愿交，组织外出活动自愿参加，文艺演出根据个人爱好参与。
