1.教学方法

地球科学学部在本科教学中主要运用以下多种教学方法：讲授和实习、督学、实地考察和研讨会。

（1）讲授和实习。从广义上来讲，课程大纲能帮助学生理解课程内容。不像自然科学荣誉学位中其他一些课程（特别是物理和化学），实践不是每周一次、每次6h的会议，而是每堂课（第一年每周3次）有1h的实践与课程内容相关联。在实际的课堂上，讲师和有知识背景的研究生都会帮助你，并回答你可能会提的问题。

（2）督学。督学在剑桥的教学过程中是不可或缺的一部分，每周学生们会与自己的主管（学术人员或经验丰富的研究生）在2～3人的小组中召开组会。工作是每周布置的，通常是文章撰写、数值问题或实践工作。在监督过程中，自身会得到辅导和反馈。督学以监管为契机，能加深学生在讲授和实习中对提出问题的理解，复习不确定的知识点。

（3）实地考察。在野外，认识和解释地质现象的能力对于地质研究非常重要，在任何地质学家的培养中也是一个中心主题。实地考察能让学生感受和理解所学习的东西，以及掌握解释地质现象的重要技能。

（4）研讨会。参加一些部门的研讨会，可以了解科学研究的前沿问题。通过听取来自世界各地伟大的科学家目前的研究内容，可帮助学生拓展知识，了解前沿动态。

2.考试

1）理论考试

理论考试时长3h，分为A 和B两个部分。

（1）A 部分包括一个必做的计算问题，通常涉及数据、概念的数值或图形分析。

（2）B部分从8个或9个问题中选择回答4个问题。跨越不同课程部分的问题是经常被问到的。计算部分的这些问题也是不能排除的。

2）实习考试

实习考试总时长为3h，包含4个必答问题，每个问题45min。

Q1：鉴定15种岩石手标本、矿物、化石或者是地质特征图片。

Q2：岩石的镜下描述和识别。

Q3：描述、识别和解释化石材料。

Q4：地质图的解释。

3）分值比例

理论考试占60％，实习考试占40％。

3.课程安排

剑桥大学不实施具体的学分制，学生想获得基本的学士学位及文科学士学位，必须达到以下两个条件：一是在剑桥校内连续居住3年以上；二是通过了两种“剑桥荣誉学位”的考试。

“剑桥荣誉学位”总共有30个系列，学生可以任选两个系列自行组合。每一个组合至少分为PartⅠ级和PartⅡ级，有的还分到PartⅢ级。学生在修完某一系列的PartⅠ级全部课程并考试通过后就可转为修习另一个“剑桥荣誉学位”。另外，学校还允许学生在选定的两种“荣誉学位”系列之外任意选修学校其他课程，这些课程的学习与学位无关。

而想要获取“剑桥文学学士学位”必须通过两个系列的“剑桥荣誉学位”的PartⅠ级和PartⅡ级考试，总学习时间不少于3年。而工程学和某些理科学科的学生还需要选修第四年的PartliB级或Panli级课程。

1）本科一年级(www.daowen.com)

剑桥的本科课程在一年级是以基础科学教育为主。教学方式是围绕着一个大主题的“套课”。如IA“材料和矿物科学”共分为8个模块：

（1）导论（3讲）；

（2）矿物结构（10讲）；

（3）材料和矿物的力学性质（11讲）；

（4）二元系（6讲）；

（5）X 光衍射和图象分析（12讲）。

2）本科二年级

本科二年级IB“地质科学”课是本科一年级“地质科学”课的后继课，此课共57讲，其组成如下：

（1）（1～12课）火成岩矿物学；

（2）（13～20课）火成岩岩石学；

（3）（21～28课）火成岩岩石学和地球化学；

（4）（29～34课）变质岩矿物；

（5）（35～42课）变质岩岩石学（之一）；

（6）（43～48课）变质岩岩石学（之二）；

（7）（49～53课）变质事件研究（之一）；

（8）（54～57课）变质事件研究（之二）。

3）本科三年级

剑桥大学本科生课程以IA 或IB标示，前者是学制为3年的课程，后者是学制为4年的课程。两大类课都是由课程设计、核心课、选修课、课堂讨论、野外实习、考试等部分组成。课程设计包括独立的野外地质填图（3年制）或独立的研究课题（4年制），并都需交5 000字的文字报告。前者核心课程设有“地球物理学”“火成岩和变质岩岩石学”“沉积学和古生物学”“矿物学”，四选其二；后者则加有“矿物物理”。选修课3年制课程加有“盆地”“大洋中脊和海底”“变质和岩浆作用过程”“沉积相和成岩作用”“进化古生物学”“地球及其深部矿物学”。

4年制课程加有“熔体、玻璃和无序体系”“矿物的谱学研究”。四年级开设的选修课有“大陆构造地质学和造山运动”“俯冲沉降带”“变质和岩浆作用过程”“海洋和气候变化”“古海洋和古生态体系”“地壳物质的性质”“晶体物理”“X 光衍射、电子显微镜和晶体缺陷分析”。这种课程的设计和组织打破了传统的课程体系教学组织和教学方法，表现出了主动积极地结合科研、生产的很大灵活性和毋庸置疑的应变能力。

4.人文教育

剑桥大学几乎所有的学院都设有历史、经典文学、东方研究等“荣誉学位”，这些课程的质量和水平都非常高，广受学生欢迎。

5.竞争机制

剑桥大学的许多学院都有相同的学科、相同的专业以及相同的课程，所有的学生都可以跨专业跨学院进行选修。通过每年举行的全校性的教学和研究质量评估（所有这些评估的结果与排名，每学年末或者年初都要向全校公布）让不同学院之间的相同学科、专业和课程竞争激烈，进而使这些学科的教学质量和研究水平不断得到提高。