中央国家机关制定的法律法规适用于全国范围，它们的规范性、针对性和可操作性都是有限度的。高等教育系统有其行业特点，各高等学校有其具体情况，要使相关的法律法规得到切实的贯彻执行，各高等学校就必须制定和完善相应的规章制度，为党风廉政建设提供制度保证。高等学校通过建立学校重大事项的决策规则和程序、会议制度、议事规则；建立干部民主推荐、民主测评、公开选拔、竞聘上岗、任前公示、任职试用、交流回避、任期经济责任审计等项制度；完善招生、考试、收费、财务管理、基建修缮、物资采购、资产管理等方面的制度，使学校各方面的管理工作做到有章可循，堵塞权力运行中可能出现的漏洞，减少腐败行为产生的机会和条件。

高等学校健全制度、执行制度、严肃法纪，既有利于减少工作失误，防患于未然，也加强了廉政法制建设，并推动了校风建设。树立良好校风，不但关系到学校在社会上的声誉，而且关系到学生思想品德的修养。一个学校的风尚包括党风、师德、教风和学风，建树校风的关键在于教师。大学阶段是青年人成才的关键时期，教师对学生进行教育引导至关重要。教师担负着两项职责，一是教学生做人，二是教学生做学问。教师对学生思想品德的教育引导既要“言传”，更要“身教”。高等学校的领导和教师能够做到廉洁奉公、公正无私、遵纪守法，才能对学生产生良好而深远的影响，从而培养出品学兼优的学生；相反，如果个别教师以权谋私，甚至直接侵害学生的权益，就会在学生的心灵上留下难以愈合的创伤，甚至传给学生某种“毒素”，对学生产生负面的影响，甚至把学生导入歧途。(www.daowen.com)