建构主义认为，学习是学生自己主动在头脑中建构知识的过程。这个过程不是简单的信息输入、存储和提取，而是新旧经验之间的双向交互作用，其中包含有新旧经验的冲突、转变和重组。基于此，在教学中应充分关注思维“起点”，借学习活动使学生的思维拾级而上，渐趋丰盈，引导他们会学、善思。(https://www.daowen.com)
