小班化理念下的小学英语合作学习探究

小班化理念下的 小学英语合作 学习探究

宁波市海曙中心小学　曹　佳

摘要：《英语课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生。课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。小班化理念重视学生的个体差异，强调学生的参与和实践，这对培养学生的创新精神和创造能力有着积极的意义。虽然很多学校目前还做不到真正意义上的小班化，但在小班化理念的引领下，可以尝试用合作学习的方式达到形式上的小班化，让每个孩子获得更多开口说英语的机会。

关键词：小班化；合作学习；小学英语

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。《英语课程标准（2011年版）在学习策略二级标准中要求：积极与他人合作，共同完成学习任务。合作学习的目的不仅是让学生掌握学科上的知识内容，更重要的是让他们学会合作，并且以合作的方式来学习。学生从多方面参与课堂，发挥自己的主动性、积极性，是新知识的创造者和分享者。学生从学习中体会到发现和分享的快乐，进而对学习产生兴趣，形成学习的动力。同时，合作学习弥补了班级人数过多的不足，有利于面向全体学生。