建立学习共同体

“学习共同体”是指一个由学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在传统教学中，教师、学生同时在一个教室中参与教学活动，彼此之间可以很容易进行面对面的交流，可以自然而然地形成一定的学习共同体，比如一个学习小组、一个班级，乃至一个学校，都可能成为一个学习共同体。在基于网络的远程学习环境中，学习共同体需要经过有意识的设计才能形成。

在“秋天可以种什么”主题活动中，把种植同一品种蔬菜、花卉或药材的孩子、活动指导教师和种植专业教师组成了若干个学习共同体，以一个小组或整个班级为单位进行面对面的交流。同时借助“基于项目的学习社区”（http://pbl.cbern.com. cn/pbl/portal/index.jsp）的网络平台以活动主题为单位建立学习共同体，孩子们可以随时上传活动成果，可以通过发帖的方式进行求助，可以上传资料和用留言的方式及时进行答疑、讨论和指导。