前　言

习近平总书记在北京师范大学的重要讲话中强调的“四有好教师”，其中之一就是“有扎实学识”。具备扎实学识是人民教师执教的关键，是教师业务素质的具体表现。所以，培养教师的师范院校必须开设教育学课程，而要想取得教师资格证的人，必须对这一学科有清晰的认识与了解。成为优秀教师的人，正是凭借这门学科所揭示的道理走向成功。作为一名人民教师，只有把握教育学的基本知识和原理，才能迅速、准确、全面、高效地履行教师职责，这些就是教育学课程在培养教师方面的功能。

遵义师范学院教育学专业的学者们以及相关学校爱好教育学的有识之士及后起之秀，根据自身学校的现实状况，以及适应社会发展的需求，进行了积极探索，编写了《实用幼儿教育学》等系列教材，《实用教育学》也应运而生。值得一提的是，本教材是“贵州省教育厅2015年本科教学工程建设项目“教育学专业综合改革试点”成果之一，同时也是遵义师范学院中央财政支持地方高校“学前教育理论与实践研究基地”成果之一。

本书是贵州省高校哲学社会科学(教育学)学术带头人、遵义师范学院申健强教授以及多所学校多年从事教育学教学的专任教师多年教学经验的总结，由申健强、李雄、胡贵勇主编。第一章“教育与教育学概述”由申健强（遵义师范学院三级教授、贵州省哲学社会科学：教育学学术带头人、上海师范大学硕士生导师）编写；第二章“教育与社会发展”由肖琴琴（西南大学硕士研究生）、胡贵勇（遵义师范学院教授、贵州师范大学硕士生导师）编写；第三章“教育与人的发展”由文力（四川省成都市青苏职业中专学校）编写；第四章“教育目的与培养目标”由袁启康（遵义职业技术学院仁怀分院）编写；第五章“学校教育制度”由夏涛容（西南大学硕士研究生）、胡贵勇编写；第六章“课程”由李启红（贵州师范大学硕士研究生）、胡贵勇编写；第七章“教学”由李雄（遵义职业技术学院仁怀分院）编写；第八章“德育”由邓桀（贵州建设职业技术学院）编写；第九章“班级管理”由周含萧（西南大学硕士研究生）、胡贵勇编写；第十章“教师”由游文君（绵阳市机关幼儿园）、申健强编写。全书由胡贵勇教授统稿。

本书条理清晰，重点突出，易于师生的教与学。其中，“学习目标”旨在说明学习本章所要达到的基本要求；内容阐述上，注重内容的科学性，强调理论上的升华与应用上的到位，提升教育学的科学含量和使用价值，使之既能揭示基本规律，又能解决实际问题；“反思与练习”旨在提高学习者反思与实践能力，起到举一反三，触类旁通的作用。(https://www.daowen.com)

本书在编写过程中，自始至终得到了西南交通大学出版社的积极支持与梁红编辑的悉心指导，同时，兄弟院校的同行专家也给我们提供了许多帮助。本书还参考了一些同志的研究成果，在此一并表示感谢。

由于我们缺乏编写经验，加之水平有限，时间仓促，书中疏漏之处在所难免，诚恳地希望专家、学者和使用本书的师生们批评指正。

编　者

2016年10月