国民政府时期的中医教育
1929年7月，中医药界在上海中国医学院举行第二次全国中医教材编辑委员会会议，参加会议的代表来自广东中医药专门学校、广东光汉中医专门学校、苏州中医专门学校、浙江中医专门学校、兰溪中医专门学校、河南中医专门学校、无锡中医讲习所、上海中医专门学校、上海中国医学院、上海国医学院等。《召集会议公函》提出：我中医界处此存亡绝续之秋，自以整理学说广植人才为当务之急。兹经本会议决，组织编制学程委员会，通过中医学校教材编辑委员会规程。(https://www.daowen.com)
1931年，中医界把中医学分为基础学科与应用学科两大类，并确立这两大学科下属的各门科目标准。基础医学之分科，暂定为解剖生理学、卫生学、病理学、诊断学、药物学（即本草学）、处方学、医学史；应用学科之分科，暂定为内科学（伤寒、杂病）、外科学、妇科学（产科学附）、儿科学（痘疹科附）、眼科学、喉科学、齿科学、针灸科学、按摩科学、正骨科学（金镞科附）、花柳科学、法医科学。学术之进步，随时代为转移，以上之标准，按照中医教学特点与世界医学发展趋势而定。
办学成为当时中医药界抗争的一种方式。据初步统计，民国时期全国各地的中医办学机构约219所，其中上海地区最多，约42所。其次为广州27所，福建22所，浙江19所，江苏19所，四川14所，北京11所，河南10所，天津9所，山东8所，山西4所，广西5所，湖北5所，湖南、江西、辽宁各3所，安徽、贵州、甘肃、黑龙江、吉林、陕西各1所，9所地方不详。从创办时间看，北洋政府时期约45所，南京政府时期约171所。民国时期有影响的中医院校如下。
1.上海中国医学院（1927—1948年）
王一仁、秦伯未等创办于1927年，1929年6月由上海国医公会接办。首任校长章太炎，以后由秦伯未、包识生主持，1948年8月停办。
2.上海中医学院（1932—1948年）
原名上海中医专门学校，1915年由丁甘仁、夏应堂等筹办，并向北洋政府备案，1916年创办中医学校，谢利恒任首任校长，办学宗旨为“昌明绝学，保存国粹”。1932年改名为上海中医学院，学制5年。办学32年共有30届，培养毕业生869人，为上海乃至全国办学实践最长、造就名医最多、影响最大的中医学校之一。
3.广东中医药专门学校（1924—1955年）
1924年9月15日学校正式开课，卢梓川任校长。学制5年，课程设置较全，体现“以研究中医中药为主，采择西医西药为辅，沟通交换，养成完全医药之人才，以注重实习，慎重民命，永保国粹”的教学理念。学校前后培养了21届，计571名毕业生，成为民国时期具有较大影响的高等中医学校。
4.铁樵中医函授学校（1925—1936年）
前身是由上海名医恽铁樵与国学大师章太炎以及其弟子张破浪共同组织“中国通函教授学社”。1925年恽铁樵发表“创刊函授学校宣言”以张其名，阐述了办学宗旨“铁樵志在使中国医学日有进步，国粹学术不致凌替，并使铁樵苦心研究所得，普及全国，广传世人，以造就中医专门人才为宗旨”。
5.上海新中国医学院（1936—1948年）
1935年12月筹建于上海，1936年2月正式建校。首任校长朱南山，办学宗旨为“研究中国历代医学技术，融化新知，养成国医专门人才”。学制4年，学校课目设置较多引入西医课程，在当时的中医学校教育中以较多引入西医学内容，倾向中西汇通而著称。学校有较完备的理化实验室，附属医院有各种西医生化检验设备，前后共培养了毕业生13届550人。
6.北平医药学校（1930—1950年）
1930年由北京中医界名宿创办。1931年更名为北平国医学院，萧龙友任院长，学制4年，1944年停办。1932年春，施今墨等创立华北国医学院，学制4年，1950年停办。
7.中国针灸学研究社（1929—1935年）
1929年著名针灸大家承淡安在江苏吴县望亭创办了中国针灸学研究社，公开招收全国各地的学员，这是近代中医史上最早的针灸函授教育机构。研究社历时二载，因经费窘缺停办。1932年研究社在无锡西水关堰桥复业，函授学员遍布海内外。1933年社内附设实习科，招收各地社员进行针灸临床实习，1935年创办中国针灸讲习所。
8.厦门国医专门学校
1932年厦门著名中医吴瑞甫发起创办了厦门国医专门学校，并报请中央国医馆备案。医校前后办了两期研究班、一期本科班，共有学员140多人，学员来自省内外及海外侨胞，遍及厦门、同安、龙溪、晋江、安溪、惠安、漳平、龙岩、莆田、连江、闽侯、香港、台湾、新加坡、菲律宾、印尼等地，声名传布海内外。厦门国专在其招生简章中明确宣扬：“以研究我国医学，融汇新旧学术，养成医药专门人才为宗旨。”反映了创办者汇通中西的理论。国医专校的各科讲义，系由校长吴瑞甫一手编纂。教材得到当时中医教育界的肯定。其讲义十五种，尤脍炙人口。张山雷曾在浙江兰溪中医专门学校学生毕业时致词，称吴瑞甫为医界贤哲，赞他的著作为伟论：“况迩来海内贤哲，多有伟论……如绍兴何君廉臣，同安吴黼堂……所望同学分袂之后，留意于当世名贤新著，则日知所无，获益奚止倍蓰。”
9.中国医药高级讲习所
1939年在重庆创立，1940年春转为研究班，报名人数曾达400～500人。
10.广西省立南宁高级中医职业学校（1934—1949年）
1934年，广西省政府分别在南宁、桂林和梧州三地成立广西省立南宁区医药研究所、广西省立桂林区医药研究所和广西省立梧州区医药研究所。这些学校虽名为“医药研究所”，但实为中医学校，开中国近代公办中医教育之先河。1941年，南宁、梧州、桂林三所医药研究所合并，组成广西省立医药研究所。1945年，广西省立医药研究所改组更名为广西南宁高级中医职业学校，隶属于广西省政府，韦来庠任校长。学校办学经费由省政府拨发，在校学生每月也能得到省政府一定的资助。学校办学宗旨为“采用科学方法研究中国医学，改善疗病及制药方法，养成适应地方需要之医药人才”，办学时间长达15年。
民国时期中医学校教育虽然出现过少数地方政府和地方割据势力资助的公立性质的学校，但大多数仍为民间办学性质，学校类型各异，各校有自己的办学思想，而学制规定、课程设置、教材使用均无统一规定。大多数中医学校办学时间不长，办学规模不大，有些仅一二年时间就关停并转。但亦不乏一些比较成功，在海内外具有一定影响的中医学校，其共同特点是，办学过程中勇于突破传统医学教育模式，在办学过程中吸取了近代西方教育的先进理念，借鉴西医学教育方式，有意识吸收一些西医教学内容，不断修正充实自我，使古老的中医学教育焕发出了新的活力。同时不屈服于北洋政府、国民政府对中医事业的压制政策，在一次次抗争中拓展了中医教育生存和发展的空间，闯出了一条中医办学的自强之路，为现代中医教育的形成和发展奠定了基础。