如何调动老年性痴呆患者自身的积极性

在阿尔茨海默病早期治疗过程中，患者是治疗、自我管理的主要承担者。阿尔茨海默病患者在不同阶段有不同的特征，轻度阶段是高级社会能力的受损，即短期记忆丧失，但远期记忆依然存在，患者往往会根据以前的记忆采取一些偏离正常的行动。

可以通过不断强化学习，继而改善认知功能，我们可以对阿尔茨海默病患者进行生活能力训练、模拟家庭社交基本技能训练、模拟回忆训练等，并且按计划定期实施。可以根据患者的实际情况，制定个性化的自我管理教育处方，可分疾病的相关知识和日常生活的技巧技能两个部分。

疾病相关知识方面，可以定期组织集体宣教。讲解的内容可以是阿尔茨海默病早期的临床表现、抗精神病药物的有关知识、如何正确使用药物、如何识别早期症状、如何运用所学技能进行有效沟通、如何进行社会应对技巧等。在日常生活的技能训练方面，可以指导患者按时起床、洗漱、更换衣服、整理床铺等，进行一些力所能及的劳动，比如吃饭之前摆碗筷、打扫一下房间等。家里人或是陪护人员可以每天询问患者当天的日期、具体时间、家庭住址、家庭电话号码等，如果患者回答正确，则可以得到相应的奖励。鼓励和表扬是一剂催化剂，要使患者确实感受到“我能行，我会做”，无论对错都应均予以表扬。(https://www.daowen.com)

通过不断地、循序渐进地讲解疾病有关表现，以及指导患者如何正确运用所学技能进行有效沟通，如何学习社会应对技巧等理论，让患者首先对阿尔茨海默病不再害怕。在这个过程中，调动了患者的积极性和能动性，增强了信心，调控了自身情绪。

（申远 梅馨纯）