一、研究背景

（一）媒介融合

媒介融合：也有学者称之为“媒体融合”（media convergence），也常被简单表述为“融合”（convergence）。关于“融合”概念的提出，学界一般认为是由美国麻省理工学院学者伊切尔·德·索拉·普尔（Ithiel de Sola Pool）于1983年在其著作《自由的技术》（Technologies of Freedom）一书中首次提出的。书中，普尔对于“媒介融合”给出的定义是“各种媒介呈现出多功能一体化的趋势”。

西方关于媒介融合的代表性著作有：托马斯·鲍德温等人所著的《大汇流——整合媒介信息与传播》、罗杰·菲德勒所著的《媒介形态变化——认识新媒介》、凯文·尼曼所著的《大媒体潮》、约瑟夫·斯特劳巴哈等的著作《今日媒介：信息时代的传播媒介》。

在中国知网CNKI以“媒介融合”搜索，得到相关文献37599条结果；以“媒体融合”搜索，得到73324条结果。

国内学者对于“媒介融合”概念的引介和定义：中国人民大学蔡雯教授在《新闻传播的变化融合了什么——从美国新闻传播的变化谈起》一文中提出：“媒介融合是指在以数字技术、网络技术和电子通信技术为核心的科学技术的推动下，组成大媒体业的各产业组织在经济利益和社会需求的驱动下，通过合作、并购和整合等手段，实现不同媒介形态的内容融合、传播渠道融合和媒介终端融合的过程”。关于“媒介融合”的早期代表性研究成果有：孟建的《媒介融合：粘聚并造就新兴的媒介化社会》、宋昭勋的《新闻传播学中Convergence一词的溯源及内涵》、崔保国的《技术创新与媒介变革》等。(https://www.daowen.com)

（二）媒介接触习惯

媒介接触习惯：在中国知网以关键词为检索项，以“媒介接触习惯”为检索内容，得到的文献只有两篇。杨蔚在《透视广播受众新需求和重点关注人群——基于2013年受众价值观和消费习惯特点的分析》对广播媒介的受众需求、媒介接触习惯和消费习惯进行了研究；周大勇在《创设媒介互动情境、确立儿童批判意识——浅谈家庭媒介素养教育》中主张创设互动的媒介接触环境，培养儿童对媒介的批判思考能力，确立对媒介的批判意识，使儿童能够健康成长。

（三）用户黏度

用户黏度：在中国知网以关键词为检索项，以“用户黏度”为检索内容，得到文献7篇。基本上都是围绕互联网社区、论坛、客户端等用户黏度的研究。对于其他类型媒介，尤其是媒介融合背景下的媒介用户黏度研究，涉及很少。其中张曦、于秋红在《网络论坛的用户粘度研究》中在文献调研的基础上构建了网络论坛用户黏度的理论模型并提出假设，设计了调查问卷，并对所回收问卷进行了信度与效度分析，并根据相关数据对网络论坛未来的管理提出了相应的建议。^[3]杨威以网易新闻客户端为例，研究了个性化订制栏目在用户黏度上的得与失。^[4]隋波对手机游戏的用户黏度进行了研究，他认为，用户黏度是检测用户留存率的准则，只要是与产品有关的信息都离不开对用户黏度的研究。^[5]刘分明分析了数字图书馆门户网站利用SNS平台达到改进图书馆服务、维护图书馆形象和提升用户黏度的目的。 ^[6]