SSAT各科考试内容
● SSAT阅读篇
阅读一直以来都是中国学生的难关，不论是SSAT还是SAT。尽管中国的基础教育很早就开设了英文课，但无论从SSAT考试的内容还是SSAT词汇语法的复杂程度，都已经不是我国普通中学生在学校所学能够解决得了的。归结起来，难点在于词汇量大，学生无法掌握；文章类型多变，包括诗歌，阅读时难以理解文章内容以及作者的写作意图；题型过于新颖，学生在做题时无法直接找到解题点。针对以上中国学生所出现的问题，考生应该在备考时摆脱传统的英文阅读习惯，丰富自己阅读内容的种类，大量地阅读原版内容的小说、议论文等文章。
词汇一直是中国学生的软肋。作为美国中学的申请考试，SSAT的词汇量超过我国平常的英文考试太多，所要求的词汇量很大。但学生很容易拿一本词汇书，随便地背下去，而无法准确地掌握词汇最核心的含义。
SSAT阅读的文章类型从小说、议论文到诗歌，都会涉猎。考试中的小说会选择原版的英文小说作为考试题，这对大部分没有国外居住经验的中国学生是一道难以逾越的鸿沟。考生在备考期间应该利用已有的练习题，或选择原版的小说作为精读材料，在解决词汇的基础上，准确理解作者的写作意图，分析文章的内在逻辑，尽量利用最短的时间，调整阅读思路，把握阅读的思路和某些题目特别的地方。因此本书在第二部分阅读篇中选择了一些英文文章，为学生备考SSAT提供充足的阅读材料以及篇章分析。
● SSAT写作篇
写作向来是众多学生头疼的科目，在SSAT和SAT考试中皆是如此。归结原因，常见有3种：词汇量不足、句型变化单一、思维干涸。这3个尤其对于SSAT写作科目来说更为明显。不少学生经常揣着单词书反反复复地背诵，但是只是认识了这个单词，却不知道如何运用并使其成为自己的积极词汇。也有学生背诵了很多句型构架，但是套用生硬，缺乏灵活变通性，甚至时间紧张的情况下完全运用不起来。最严重的则是看着作文题目，脑子里没有内容，不知道如何下手，就算储备了大量的词汇和句型，也是巧妇难为无米之炊。
SSAT写作分为3个档位。Elementary Level的文章针对小学四、五年级，是简单的看图写话，但是需要扩展想象力。Middle Level是两篇创造性命题二选一，Upper Level则是创造性命题和作文命题二选一。作文命题和学生的日常相关性比较大，但是考查学生的知识面是否广泛，观察是否入微。创造性命题则是给出一句甚至半句话，要求学生就此展开一个故事，这个则需要学生完全充分地发挥自己的想象力和扩展能力，能够在25 min构造出一个完整的故事并用英文写下来。
对于大多数中国考生而言，创造性命题难度明显偏大。学生经常会看着作文题目一头雾水，不知道如何扩展想象。备考期间，建议考生储备有效积极词汇，熟练掌握足够的句型结构并多加练习，从而加强语法功底。同时多多阅读，储备一些故事素材，拓宽思路。
再则考前多模考练习文章。
● SSAT数学篇
考查内容都不会超出我国国内初中教学的知识点范围。其难点在于：由于采用全英文命题，在理解应用题的题意时，一定要熟悉最常见的表达方式。题目中不会有复杂的精确计算，但是会考查估算能力，所以计算器是不允许带入考场的。数学两个部分的难度和范围完全一样。
● SSAT词汇篇
考查30道同义题和30道类比题。同义题的题干为一个单词，要求考生从5个选项中选出一个和题干中单词意义相同的选项。这部分考查的词汇量，在高级SSAT中达到9000词水平，在中级SSAT中达到7000词水平，远远超出了国内教学大纲的要求。解答这类题时，除了依靠大量的词汇以外，还可使用基于构词知识的猜测和排除等方法。类比题的形式接近中国古代的对对子，比如某道题，题干中给出的是“frog对toad”，则答案可以是“turtle对tortoise”（内在联系为“水生”对“陆生”）。解答这类题，挖掘给出的两个词之间的内在联系，甚至是拼写方面的，然后在选项中寻找内在联系类型相同的一项即可。