（二）社会功能

在休闲网球运动教学中，兴趣确实对认知和技能形成的过程起着重要的作用。从行为科学角度来看，兴趣是人积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。大凡一个人对某项活动有了兴趣，并且形成相对稳定的心理倾向，他就能充分调动主观能动性，创造性地、执着地去追求，加之网球教学活动中学生对趣味性强、游戏化的教学形式感到快乐，特别是为能掌握新技术、充分展示自我的个性而感到快乐，这些习惯的形成对学生创新能力水平的提高创造了条件。

1.休闲网球运动有利于提高人体适应各种环境的能力

休闲网球能够提高人类适应和改造自然的能力。休闲网球在增强体质、延年益寿、娱乐身心、锻炼意志等方面功能的体现，是与可持续发展满足人的基本需要，提高人的生活质量，实现人类在人与自然与社会协调发展的目标相一致的。面对气候变化，如寒冷温热、大风暴雨、电闪雷击，自然界的动物、植物必须适应自然界的这种变化，才能生存发展；不适应自然环境的恶劣变化，又无法改变自然环境，在这样的情况下，只有灭绝淘汰。但是，人是有创造力的，能千方百计设法适应这种自然变化：一是改变自然环境条件，如改变居住条件，改变生态环境提高水、空气的质量；二是加强人类自身的适应能力。

网球活动是提高人体适应自然环境的最佳方法之一。长期进行网球运动能增进健康，强壮体格，身体的各个组织系统在中枢神经支配下，承受外界刺激和协调各组织系统能力都将得到增强。在大自然环境中进行网球运动，能使机体得到锻炼，适应能力不断提高。教育者普及运动、发展运动的任务还相当繁重，在一些地方由于对运动不重视，已引起一些严重后果。如：学生体质下降，学校场地挪作他用，体育课和课外活动时间被占，社会体育活动开展受到影响，各种现代病的蔓延，人的身体素质明显下降，等等。(https://www.daowen.com)

网球活动还有利于提高社会生活的适应能力，社会是一个由政治、经济、文化等因素构成的交互场所，每一个人在社会当中都不同地充当几种、甚至多种社会角色。在不同的场合以不同的身份与他人交往，能根据不同的社会环境进行相应调整，做出恰当的、合乎角色的反应。这是社会适应能力的重要表现。而休闲网球运动场合，恰好能为人们学会承担社会角色提供优越的环境与适宜的条件。实践证明，在球场上，球友很容易拉近关系，取得信任。在运动过程中，人们可以任意张扬各自性格，发挥自我所长，尤其是网球运动，一个可以让人任意奔跑的场地，通过这样的一个活动方式，人们可以切磋球艺，快速增进友谊，还能在其他方面相互学习，取长补短，提升自身素质。

因此，要加大宣传力度，树立起以满足人们的基本生活需要为主要目标的思想，继续提高认识，要把运动的发展放到“人的全面发展”，放到国家、民族命运的高度来认识。

2.休闲网球活动有利于促进人际关系的发展

人际交往是指在社会活动中人与人之间进行信息交流和情感沟通的联系过程，它反映了个人或团体满足其社会需要的心理状态，人际交往的发展变化决定于双方社会需要的满足程度。网球活动、比赛能增加人与人接触和交往的机会，缩短互相之间的距离，进行互相沟通。运动历来是人生的友谊使者，例如人们原本互不相识，通过一次球赛，一次活动，彼此间就有了初次的了解，搭起了沟通的桥梁，这对于一些外向者就可以进一步通过活动，使社会交往得到满足，而性格内向者则可通过多次积极参加活动，忘却心中的烦恼与痛苦，消除孤独感，逐步形成与人交往的意识和习惯，使个性逐步得到改变。