班级实践案例解析

薄俊怀

一个合格的班主任，管理班级的成功因素众多，我的个人体会，那就是要具有一个积极快乐的工作意境，有一个明确的管理理念，有一个具体可行的日常做法，有一颗关爱、尊重孩子的善良之心，有一个团结协作的大教育环境。

面对学生，一个班级就是一所学校，一个班主任就是一所学校的集大成者。每一个学员，踏入学校之前，已经通过自己的家庭亲人、社会邻里等周边的人，间接地“考察”了这所学校的优或者劣，当他真实的踏入这所学校大门的时候，在审视这所学校的时候，他所验证和聚焦的，就是他所在的班级和这个班级的班主任。(https://www.daowen.com)

管理理念，就是一个教育工作者对自己学校的管理理念、教育模式、培养目标的个性化；就是班主任自身人格修养、人生价值观、世界观的最直接的一个体现；班主任的自身行为方式，就是个人理念的外在体现，折射着各种综合因素。

如此，一个完整的理念、组织框架依然形成，其后的学习和生活，也将不断丰富、充实，完善管理的理念和组织的过程国。