班级管理学情、班情概述
（一）班情概述
2017级机电2班，33人，全男生。其中，春季学生9人，秋季学生24人，12人未参加中考直接来学校报到，自报名稳定后，一个也没流失。但本班学生比较活跃，坐不住，于是我经常鼓励他们参加学校及系里组织的各类活动，并鼓励他们踊跃报名参加学校各类社团和技能大赛。除此以外班内还会根据学生特点，设计各类活动，在活动中引导学生学习知识，以求寓教于乐。
鉴于以上分析，我认为必须从实际出发，注重发掘他们的潜力，注重实施因材施教，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。
1.采用理论与实践的教学模式
要紧紧围绕提高学生的各项能力来确定本专业的课程体系和知识结构，明确设置课程在能力培养中必须的知识点，根据不同专业工种和不同层次需求选择编排，确定教学要求。中职教育应该采用够用的理论基础知识与相对完善的实践操作有机结合的教学模式。以技能训练为核心组织教学内容、设置教学环节及进度，制订教学计划，从而使理论教学完全服从于技能训练，突出技能训练的主导地位。根据用人单位的需求确定专业培养目标，选择相应的理论知识组织教学，同时配合相关的技能训练，特别注重培养学生的知识应用能力，让他们能够用理论指导实践，通过实践验证理论。
2.降低理论难度，进行概括总结
适时调整课程设置和教学内容，奔着够学、够用的原则，不求学的过深，而要强调学会、会用、够用，通过三年的教育使学生能够熟悉或掌握一门实用技术或技能，以适应求职的需求，使学生在激烈的市场竞争中有立足之地。比如说，就适当减少周学时，留出足够时间加强职业技能训练。同时，对知识的概括总结也是很重要的。概括总结是课堂教学中学生构建知识结构、梳理知识脉络的重要手段。中职教学里的用语、概念、理论、计算技巧等许多知识，都是通过概括总结才被学生理解接受，并使学生举一反三、触类旁通的。所以在教学中，不但要向学生提供丰富的感性材料，启发学生积极开动脑筋，全方位多层次地思考，而且要重视对知识及学习过程进行概括总结，提高学生的概括总结能力。
3.激发学生兴趣
（1）多用实物教具和多媒体课件进行教学
这种方法能使学生从直观上认识事物，记忆深刻，兴趣浓厚。这样学生的学习积极性自然提高。又比如：在讲授电子线路的时候，利用多媒体动画将某电路的电流传输过程形象的表示出来，学生在快乐中学到了知识。
（2）联系实际生活，创设情景教学(https://www.daowen.com)
学习和实际生活联系起来，使学生更热爱学习，热爱生活。例如：对单片机技术的教学，单片机在生活中应用非常广泛，如电视机、冰箱、空调、打印机、复印机、广告牌等。学生会迫不及待地想知道单片机是如何实现控制功能的。可巧妙地利用表演、游戏等创造情景。
（3）对比或类比教学
有些课程内部或课程之间有相似的方面，又有不同的方面。例如：EDA技术和单片机技术两门课之间，它们都是由用户编制程序控制外部设备，但EDA执行程序是循环扫描，周而复始。而单片机执行程序是在没有循环指令时，只执行一次。利用这种方法使学生能找到它们的不同点和相同点，又便于培养学生的总结归纳能力、发散思维能力等。
（二）班级规划
为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，以应对学生企业实习，特制定班级规划如下：
1.指导思想
以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发，抓好学生管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，使全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
2.工作目标
（1）按照德育培养要求：加强树德立品教育努力培养学生的责任感，使学生在实习岗位上更好的与人相处，诚实友善待人，踏踏实实做事；
（2）根据中专学生的心理和生理特点，通过网络平台常与学生联系，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平；
（3）加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的因疲劳而逃避实习工作的心理。