记事文和叙事文底混合

文体底分类，原只是为说明便利和作者自身态度不同，实际上并没有纯粹属于某种体裁的文字。记事文和叙事文虽因所记述的对象不同而有区别，在一篇关于事物的记述的文字中，总是互相混杂的。例如：“今天开了三朵牵牛花（叙事），一朵是红的，两朵是蓝的（记事）。”（甲）但如果改成“今天一朵红的和两朵蓝的牵牛花开了”，便是纯粹的叙事文；又若改为，“今天开的三朵牵牛花，一朵是红的，两朵是蓝的。”（乙）就是纯粹的记事文了。因为（甲）底目的，在使读者知道牵牛花底变化，而（乙）底目的在使读者知道牵牛花底状态。

总之叙事文和记事文只是作者底旨趣和记述的对象不同，试将下例玩其记叙混合的样子，就可更明白了。

翌晨，玛尔可负了衣包，身体前屈着，跛着脚，彳亍入杜克曼市。（叙）这市在阿根廷共和国的新辟地中算是繁盛的都会，（记）玛尔可看去，仍像是到了可特准、洛赛留、培诺斯爱列斯一样。（叙）依旧都是长而且直的街道，低而白色的家屋。奇异高大的植物，芳香的空气，奇观的光线，澄碧的天空，随处所见，都是意大利所没有的景物。（记）进了街市，那在培诺斯爱列斯曾经验过狂也似的感想，重行袭来。每过一家，总要向门口张望，以为或可以见到母亲。逢到女人，也总要仰视一会，以为或者就是母亲。要想询问别人，可是没有勇气大着胆子叫唤。在门口立着的人们，都惊异地向着这衣装褴褛满身尘垢的少年注视。少年想在其中找寻一个亲切的人，发他从胸中矗着的问话。正行走时，忽然见有一旅店，（叙）招牌上写有意大利人的姓名。里面有个戴眼镜的男子和两个女人。（记）玛尔可徐徐地走近门口，振起了全勇气问：“美贵耐治先生的家在什么地方？”（叙）

——《爱的教育·六千里寻母》(https://www.daowen.com)

〔练习〕试将下文的叙事和记事的部分分析出来：

伊的避暑庄边有一个小小的丘样的土堆，汽船在这前面经过。每逢好天气，伊便走到那里，白装束，披着长的卷螺发，头上戴一顶优美的夏帽子。伊躺在丘上面，用肘弯支拄起来，将衣服安排好许多的襞积，卷螺发的小团子在肩膀周围发着光，而且那一只手，那支着脸的，是耀眼的白。在自己前面伊摊着一本翻开的书；但眼光并不在这里，却狂热的射在水面上。伊这样的等着伊的豪富的高贵的新郎，伊的幻想的目的。只要他在船上，他便应该看出伊在山上的了。他们看见而且感动而且赶到伊这里来，那只是一眨眼间的事。

——《疯姑娘》