7.1　课堂学习

中德班课堂教学融合德国《框架教学计划》和《培训规则》要求，基于载体开展情景化、项目化教学，利用项目载体将理论和实践进行融合，教学过程与实际生产相结合，强调行业标准、生产规范、质量、管理、安全、环保等现代制造业要求，从产品订单、采购、加工制作、安装、调试、交付及售后各环节开展教学，培养学生学习能力、社会能力、方法能力。教学内容是以学习领域为单元，是一种行动体系课程的内容编排，课程以情景化模拟客户的产品要求、性能等真实商品为主，培训师一方面扮演客户的角色，对学生提出商品性能需求和工艺要求，另一方面扮演教师的角色，组织情景教学，模拟真实的企业环境，按照工作流程和计划来指导学生进行实训。学生经过长时间的“企业化”培训后，能够具备良好的沟通能力和专业能力，更好、更快地适应企业发展。