多动症儿童的注意范围比较狭窄，掌握的数量明显少于一般儿童。例如在语言课时，当老师讲完一节课后，注意范围广的学生，不但能掌握课文的全部内容，还能理解语言的意义，甚至背出全部课文。多动症儿童只能掌握课文的一小部分，对课文不能全部理解，也背不出课文的内容。(https://www.daowen.com)
