（1）多动症儿童的抽象思维发展较缓慢

抽象思维是较高水平的思维活动，是在具体形象思维的基础上发展起来的。多动症儿童由于感知材料的数量、准确性、深刻度都受到影响，思维活动较长时期停留在具体形象思维水平。抽象思维发展的速度较缓慢。例如，写日记偏重于记事式、记账式、直叙式，很少加入自己的分析、推论或概括；又如，数学公式的直接运算还无困难，但不会进行应用题的逻辑推理运算。抽象思维发展较缓慢，就会严重影响到思维的准确性和灵活性，这可能是多动症儿童产生学习困难的重要因素。(https://www.daowen.com)