多动症儿童学龄期心理问题的预防与干预应注意什么

在学龄期成长过程中，多动症儿童的心理行为问题多半是衍生性的。多动症衍生出一系列学习、情绪、行为及适应问题，其行为表现常不受家长、学校教师或同学的欢迎，加之学习成绩不佳、运动协调不良、人际交往不畅等，逐渐影响其心理发育，出现退缩、缺乏信心和丧失自尊心等问题，易产生忧郁情绪或攻击倾向。这些问题往往被家长和教育者忽视，如父母与教师不能及时处理，就会衍生出各种防卫心理或严重行为问题。因此，对于多动症儿童学龄期常见的心理问题，应从系统工程角度采取“接纳-自适应-积极心理治疗”等防范原则。(https://www.daowen.com)