资源

与DProf 项目中关键流程相关的资源，特别是评估、博士层次工作的通用标准以及关于先前经验申请学分的建议，都集结成指导手册，学生们可以获得这本小册子，也可以通过DProf 项目的内部网络获取。关于不同的项目适用什么样的研究方法，工作式学习研究所会提出专家意见，并在校内举办研究沙龙作为补充。所有候选人都可以使用大学的专业资源，但他们更倾向于使用在线图书馆服务。

项目的主要关注点通常在候选人的工作场所或其更广泛的专业范围内，或两者兼而有之。在前面提到的案例中，与项目有关的专业素材大多来自常规，例如专业机构、更广泛的实践社区、工作中正在进行的研究与项目开发，以及具有类似兴趣的同事。事实上，职场同事参与候选人的项目，提供相关的材料和信息并不罕见。项目，原本就存在于通过与专业同事的社交与非正式交流的过程而揭示出的知识与理解之中（Eraut，2004）。一些候选人利用自己的博士学位，特别是在“博士身份”罕见且受人尊重的领域，为自己打开大门，使自己能够接触到通常不易接触到的材料。“为了我的博士项目，您能否帮忙让我看/拥有……”，这是一种比常规请求更有效的方法。当然，除了这些来自工作环境的资源，大学图书馆也能提供些补充资料。候选人也可以通过大学联合计划获取在其他大学的图书馆进行阅读的权限，当然，还有大英图书馆。(https://www.daowen.com)

基于工作的候选人也会将互联网作为资源。上面提到的一些人，在网络上发表了与他们主要领域相关的作品，并得到了其他专业人士的建设性回应，因此，网络提供了一个更大的知识库，也提供了有价值的同行评议。事实上，此种在线交流可以作为候选人取得专业影响力的证据，成为最终评估的一部分。