澳大利亚TAFF学院的专业开发并不依据现有学科体系或者知识体系，而是依据职业基本要求进行开发，因此专业设置和开发实际上就是进行工作分析。工作分析的目标是充分、详尽地了解组成工作的活动、任务、设备、绩效标准、环境、任职资格等内容，为组织的招聘、甄选、培训、绩效评价等管理活动提供依据。以工作分析的结果作为专业开发的依据，直接将职业与教育衔接起来，充分保证教育不脱离职业需要［20］。(https://www.daowen.com)
