人本化：“理”出一校和谐

精细化管理模式必然催生了一系列学校管理制度和方案，也正是因为这些制度和方案，学校各方面的工作才得以落实。但是，在实施精细化管理的过程中，我们发现，完全机械地刚性执行学校制度，难免会产生一些不近人情的问题，这些问题有可能给当事人造成积极性的挫伤，还会逐渐造成干群矛盾，恶化干群关系。这就给学校管理者又提出了一个问题：怎么“理”？毋庸置疑，理的目的肯定是“和谐”。怎么做到“和”而不“乱”，这就涉及把握一个“度”的问题。因此，在各项制度具体执行的过程中，要充分体现“以人为本”的原则。学校是培养人的地方，教师是育人的人，在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”，这一理念在学校教学管理中就是“以教师为本”。作为管理者，要真正做到领导与教师之间持续的、双向的沟通，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展，管理魅力得到充分展示。学校的教育理念应该是起点于尊重，落脚于发展，最后实现的是人的幸福发展。在教师管理工作中，我们应该尊重教师的自由、情感、需求、信仰和个性，相信教师的自觉性、自尊心、责任感、业务能力和道德良知，理解教师的疾苦、忧乐，努力做到“既严格要求教师，又尊重、信任教师；既有管理者的统一意志，又使教师个个心情舒畅；既要求规范，又鼓励创新和形成教师的个人风格”。这其中，“尊重”应该成为现代教师管理的核心。(https://www.daowen.com)