小组合作学习的实施原则

（一）分组要科学

课堂上我们要根据学科内容，学生的特点进行科学分组。首先，每组中必须具备一名有组织能力、表达能力、乐于助人的学生作为组长。

（二）合作学习的任务要得当

合作学习的任务难易要适度。如果合作所解决的问题不用思考就完成，小组合作就会流于形式；如果所布置的问题太难，学生则不知如何下手，这样不但解决不了问题，而且也会造成学生对合作失去兴趣。(https://www.daowen.com)

（三）合作学习的程序要清晰

在小组合作讨论之前，先让学生充分地独立思考片刻，然后各抒己见，进行充分地交流。而后再进行综合分析，判断，从而确定本组的最佳方案。最后进行全部的交流，得出最后的结果。

（四）合作学习的评价要全面

首先，小组之间的评价，要让学生充分地考虑每个小组是否都积极地参与到合作之中，每个小组在合作中是否互相协作，每个小组是否在活动中有所创新，每个小组是否遵规守纪等。其次，自我评价和民主评价。自我评价，作为小组成员首先要实事求是，对本组的水平及其表现有一个客观的评价。民主评价则是要多发现其他组的优点，让本组从中学到长处，从而促进小组成员合作的积极性，形成良好的组与组之间友好竞争的氛围。