小学中年级班级合唱的问题与方法的研究

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合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。在学校，合唱主要分为校级合唱与班级合唱。2011年版的《音乐课程标准》明确提出：“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部的音乐丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。”分析整套音乐教材，中年级合唱曲目从轮唱进入到二声部的合唱，合唱曲目增多，合唱难度与低年级相比也加大。同时，小学中年级是儿童发现音乐感知能力的最佳时期，可以说中年级是合唱学习的积累阶段。为此，研究中年级班级合唱的现状与问题，分析影响学生合唱最主要的因素，适当地总结中年级班级合唱的教学策略，激发感受与表现合唱的音乐美成为本课题的研究内容。