因为时代的条件变化了

这一轮教育改革的背景是对科技在近些年来的快速发展，尤其是人工智能替代人工这一可能性作出的回应。据麻省理工学院的一份报告，从2003年开始，美国的生产力就与就业率没有关系了，换句话说，经济的发展已经不再需要雇佣更多的人口，因为开始进入自动化时代，体力和重复性的脑力劳动甚至如金融、法律等行业的部分职位，都不再需要大量人工了。华伦·贝尼斯讲过一个著名的笑话。他说，未来的工厂里只需要一个人和一条狗。人的工作是喂狗，而狗在那儿是要看住人，不要让他碰机器。

人类的价值受到挑战，外部化的东西再也无法依赖了——因为机器一样可以提供，无论是体力还是知识，而只有人之为人的根本天性才有最大价值，这正与“内发说”理论匹配。(https://www.daowen.com)

这轮教育实验已处在第二个10年。HTH仍保持着95%以上的4年制大学录取率——远高于加州平均水准，但也难说明问题。毕竟，对于要颠覆传统教育的实验学校，以大学录取率为依据本就是错位的评价方式——大学同样是需要变革的传统教育体制的一环。这一批创新学校中最早的一批学生，也才刚刚进入社会，他们能否如愿成为“未来之人”，现在还无从评判。但新教育家们相信，今天的时代已经处在转折的关口，这一轮教育实验不仅不会重蹈覆辙，而且即将成为燎原之火。杜威的名言犹在耳边：“以昨日之法教今天的孩子，我们将剥夺他们的明天。”

（刘周岩）