预防大学生违法犯罪的对策
（一）做知法守法的大学生
预防是减少大学生犯罪的最有力的办法，预防大学生犯罪是对人才的珍惜，是对社会的责任。
根据专家对大学生犯罪案件进行的调查结论，不少大学生是因为不知法不懂法才走上违法犯罪的歧途。比如，有的大学生参加赌博却把它看成游戏；有的参加打架斗殴，却把它看成是哥们义气。还有，曾用浓硫酸伤熊的清华大学学生刘海洋说：“我们一上大学就学了法律基础课，学了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧动物园里的动物是不是违法就不清楚了，但现在知道是违法了。”学生连自己行为的后果都认识不清，不能不说是大学法制教育的失败。
邓小平同志曾指出：“法制观念与人们的文化素质有关。现在这么多青年人犯罪，无法无天，没有顾忌，一个原因是文化素质太低。所以，加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”这里，除了文化教育，更要加强法治教育：
1.学校法治教育
（1）开展道德教育，增强道德意识。道德是以舆论的形式存在和发挥作用的。培养青年大学生的道德意识、道德情感、道德行为，必须在社会活动和集体生活中进行。
（2）开展法制教育，增强法制观念。当今社会是法制社会，做任何事情都要以法律为准绳，不学法、不懂法、不守法将处处碰壁。大学生要成为对社会有用的人，就必须知法、守法。因而，对大学生进行知识传授的同时，不能忽视法制教育，要培养他们的法律意识，养成学法、守法的自觉性。
（3）开展心理健康咨询与教育。大学生处在青年中晚期，容易出现一些心理问题，因而需大力开展心理咨询与教育活动，疏导心理障碍，化解心理疾患。
（4）对大学生进行挫折教育。大学一般都是从学校到学校的成长过程，社会阅历较浅，加上是同时代青年中的佼佼者，优越感强烈，往往难以承受挫折的打击。所以，很有必要对大学生进行挫折教育，要使他们认识到人生的道路并不是一帆风顺的，要有从失败中重新站起来的勇气与力量，要用自信去迎接人生中的坎坷。
（5）加强校园文化建设。校园文化作为从学校教育环境中生长起来的一种特殊文化现象，它是以校园精神为主要内容的特殊群体文化，具有教育、导向、感化、激励等方面的功能。
（7）做好校园治安综合治理工作。对违法犯罪活动要严厉打击，做到防患于未然。
2.校外法制教育
（1）加强法制宣传教育，提高大学生的法律意识。一方面，在高校中继续开展法律“进教材、进课堂、进头脑”工作，通过讲授《思想道德修养与法律基础》课程普及法律知识。另一方面，在学生中开展法律知识竞赛、观看法制教育专题片、聆听法制专题报告、观摩法院公开审判等方式增强大学生对法律知识的理解和运用。
（2）注重人文关怀和心理疏导。一方面，让高校思想教育工作通过暑期家访这种形式走出教室深入学生家庭，切实了解学生的真实生活状态，体会学生的真实情感，挖掘学生的内在精神，从而开展有针对性的教育引导。另一方面，发挥高校心理咨询室的功能。心理咨询室有针对性地开展学生心理普查、学生心理健康教育、学生心理咨询活动，疏导心理障碍学生，让学生在阳光中健康成长。
（二）做心理健康的大学生
2007年4月16日，弗吉尼亚理工大学发生美国历史上最严重的校园枪击事件，包括枪手在内共33人死亡。警方称枪手韩裔学生赵承熙患有一定程度的心理疾病。在我国，心理疾患也成为大学生犯罪的重要原因之一。因此，针对大学生心理发展不够成熟的特点，要采取有效措施。
1.加强心理健康教育，做好心理咨询
首先，要建立大学生心理健康中心，开设心理健康课程、开展心理健康知识讲座等，提高大学生对心理疾病的认识。
其次，要开设心理咨询机构，消解心理疾病产生的负面影响。
（1）引导大学生控制情绪，学会宽容，提高大学生承受和应对挫折的能力。
（2）引导大学生建立和谐的人际关系，帮助大学生放弃偏激和自卑心理，笑对人生，热情生活，多交朋友，使自己的心理常常处于轻松愉快之中。
（3）引导大学生正确处理恋爱与情的问题。加强性和性道德教育，帮助大学生以严肃的态度对待爱情，树立正确的恋爱观。
再次，开展学生自我教育、自我防犯。在学生班级设置心理委员、定期开展心理健康知识培训，及时把握班级学生心理健康状况，防犯心理疾病的危害。此外，还要加强校园文化建设，提供丰富多彩的排解压力机制。倡导校园团结互助之风，营造友爱、宽容和互助的良好环境，化解一些异常的心理苗头。
2.心理健康三标准：正确认识自己、悦纳自己和调适自己
（1）正确认识自己(https://www.daowen.com)
人类从诞生之日起就不断地在认识自我。古希腊神话中的“斯芬克斯之迷”：一种动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，腿最多时最无能。俄狄浦斯王答：是“人”。
雅典德尔菲神庙前石碑上镌刻着的“认识你自己”。
莎士比亚借《哈姆雷特》之口说：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性，多么伟大的力量！多么优秀的仪表！多么文雅举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上，多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”如今，随着科学医学的发展，虽然人对自己的认识在不断深化，但他仍是横亘在当代人类面前的一个严峻的课题。这是从大的方面、认识人类自身的角度看。从小的方面，从每一个人的角度看呢，就是我们每个人贵有自知之明。要正确认识评价自我，给自己准确定位，扬长避短。每个人都不可能十全十美，我们也都有自己的不足。一个人如果只看到自己的短处，就会丧失信心，缺乏朝气；如果只看到自己的长处，又会自以为是，自我欣赏。这种自卑与自负皆不利于自我成长。只有正确认识自己，从自我中窥见并相信自己的价值，才能算是心理健康。
（2）悦纳自己
自己对自己是喜欢还是讨厌，是衡量心理健康的又一条标准。心理健康不仅要求自己能如实了解自己，而且要对自己愉快地接纳。悦纳自己不是说要宽容或欣赏自己的短处，而是说自己虽然有这样那样的不足，但我仍然喜欢我自己、不憎恨自己、不欺骗自己，并设法消除不足，使自己发展得更好。正如一首歌唱的那样：我很丑，但是我很温柔。
（3）调适自己
个人的行为总是受社会规范和环境的约束，个人的需求也会与规范和环境发生冲突。因此，个人必须经常调适自己，使个人和环境保持和谐的关系。
当前大学生面临着来自社会、家庭和学校的各方压力。压力是指环境对人的要求与人去应付这些环境的能力之间的不平衡。这种不平衡会导致严重的精神负担，产生心理压力。来自社会的压力，主要是就业的压力；来自家庭的压力，主要是贫困学生面临生活压力；希望自己能早日帮助家庭，但又力不从心的压力；家长的期望与自己的实际情况不符会挨责备的压力，害怕辜负父母一片苦心的压力。
来自学校的压力主要有三个：一是大一新生的适应压力。大一新生心目中的大学与现实有差距，现实和他们所想的不一样，会产生心理落差；二是学业的压力，大学学习专业性强，专业课占重要地位，学习与专业发展使许多人无法适应，觉得学习负担重，感到压力很大。如学习竞争压力，各种社会工作所要求的能力高低的竞争，学生会、团干、班干部竞选等各种种类繁多的竞争，都会使大一新生感到压力。
适度的压力能使人的情绪处于兴奋状态而产生动力，使个性潜力良好发挥。但压力过大，则会产生负面影响。心理压力能毁灭自信心，使学生感到自己无能，压力还能引起人际关系冲突。过度的压力是一种潜在的、持续的，具有毁灭性的灾难源。因此，大学生要自己正确面对压力，提高心理承受能力，及时调适自己。
（三）做积极快乐的大学生
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
——雕塑家罗丹
生活中不是缺少快乐，而是缺少享受和创造快乐的智慧。
1.什么是快乐
快乐是一种“愉悦和有价值的整体体验”。是一个人在认识到自己生活的价值和意义时就能享受到的一种积极的情绪。所谓价值是指对人们需求的一种满足和满足的程度。这种快乐不是单纯的享乐主义，不能仅仅是物质和肉体的满足，西塞罗在《论义务》中指出：肉体享乐对于优于兽类的人是不很相称的，应该蔑视和抛弃它。
人生并不像简爱所说：人活着就是为了含辛茹苦。单纯的奔波劳累是不可能实现快乐。白岩松的观点：痛并快乐着。
2.如何做一个快乐的人
（1）不要期望“永远快乐”。在人的一生中，马加爵、林森浩所经历的痛苦、悲伤、恐惧、孤独、紧张、愤怒等情绪都是生活的一部分，要接受并包容它们。我们的目标是：在生命中大部分时间都快乐，都做有意义的事。让快乐成为生命中的主旋律。
（2）设定目标，做到有理想。追求与你价值观一致的目标能明显增强幸福感。从心理学角度来讲，有一个明确目标，会使心理指向集中于一处，无形中会转移注意力，削弱心理压力的不利影响。有了明确目标，就有了内在驱动力，使人变得积极向上，从而更有利于克服各种心理压力。而是否实现目标关系并不大，目标能使我们从此刻开始领悟到更多的东西。即我们通常说的要“活在当下”。
当时，马加爵在临刑前与记者对话时就说过：没有理想是最大的失败。由于他心中没有理想，即目标缺失，以致心理失衡，最终行为失范，陷入犯罪的深渊。我们要以此为鉴，努力按照党的十九大提出的要求：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
（3）寻求变化，做到有本领。我们大学生是优秀青年群体，最有朝气、最有活力、最具创造精神，在中国特色社会主义新时代，要把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。不能停留在传统的一成不变的生活中，要不断寻求变化。寻找那些恰好满足又略微超越你目前能力的挑战。比如说发现一些让你变得智慧的完美课程，它不会让你累得喘不过气来，多做一些你能轻松应对的工作；参加一些学术或非学术的讲座；参加各种丰富多彩的社团活动、志愿者活动，甚至是看电影、朋友神聊等等。在努力中充实自己，在充实中完善提升自己，炼就过硬的本领。
（4）有充足的时间去做自己想做的事情。做到有担当。这能让人体会到人生对自己的价值，做对自己有意义的事情，能增强对快乐的体验，又是对自己的发现表达谢意。从而增强自主意识，感悟自己的历史使命，勇敢地承担自己的责任。留出充足的时间，去做自己想做的事情，去发现生活的乐趣、人生的乐趣，发掘为生活注入快乐的渠道。
（5）成为你自己。成为一个有理想、有本领、有担当的积极快乐的大学生！