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当知识的价值凌驾于生命自身的价值之上时，学生和教师的心灵与情感就处于被忽视与被贬低的位置。知识成为师生跟自己的心灵与情感建立连接的障碍，最终阻碍了师生人格的共同成长。教育过程应更多地注重心灵和情感的培养，而不仅是知识符号的传播。(https://www.daowen.com)