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不要把学生一时的错误行为与学生的人格直接挂钩，不要认为学生一个不好的行为会延续一生，学生的性格和行为随时都有改变的可能。当教师对学生的错误行为太过于焦虑和恐惧而采取过激的反应方式时，学生的负面行为反而可能会被强化。在学生的成长过程中错误总会不断发生，教师要有帮助学生在错误中学习的态度，只要处理得当，学生的每个错误都可化为一次促进成长的教育时机。(https://www.daowen.com)