TAFE学院考试招生制度
澳大利亚TAFE学院实行注册入学制度，实行开放的入学制度。通常情况下，TAFE学院对生源并没有比较严格的要求，其主要录取依据也是高中毕业证书（接受完12年教育的高中毕业生）。TAFE的生源体现出多样性的特点，主要包括应届的12年级的高中毕业生，以及具有高中毕业资格的在职和非在职人员，另外，普通大学的毕业生也可以进入TAFE学院学习。据2008年数据显示，普通高校学生占了高等职业教育总招生的5.2%。这是由TAFE学院的组织职能定位决定的。通常来看，TAFE学院定位于职业培训、升学教育及继续教育等多元职能，如部分本科层次的普通高等学校的本科毕业生为了就业，需要重新到TAFE学院学习相关专门技术或职业所需技能。因此，其考试招生形式也由其多元职能定位及开放的教育与培训形式所决定。总体来看，澳大利亚TAFE学院的职能定位的多元性与办学的开放性决定了其教育对象的多元化，“开放式”入学制度也与这种多元化的教育对象息息相关。
【注释】
[1]王建初、刘铭东.德国高等职业技术教育的师资队伍建设[J].比较教育研究，2015，（9）：60.
[2]刘廷哲.德国高等职业教育培养模式的主要类型、特色及启示[J].职教通讯，2012，（31）：43.
[3]孙祖复、金锵.德国职业技术教育史[M].杭州：浙江教育出版社，2000：166.
[4]李其龙.德国教育[M].长春：吉林教育出版社，2000：318.(https://www.daowen.com)
[5]邓泽民、张扬群.现代四大职业教育模式（第二版）[M].北京：中国铁道出版社，2011：98.
[6]本文中的“TAFE”主要是指政府举办的技术与继续教育机构（Technical and Further Education ）.
[7]姜大源.当代世界职业教育发展趋势研究[M].北京：电子工业出版社，2013：73.
[8]蔡培瑜.澳大利亚大学招生考试制度的分析与启示[J].复旦教育论坛，2014，（3）：38.
[9]蔡培瑜.澳大利亚高校招生考试制度研究[M] .武汉：华中师范大学出版社，2016.