三、孤独症儿童的语言沟通训练
要帮助孤独症儿童提高他们的沟通能力，首先要能明白他们试图沟通的内容，然后引导他们在其能力范围内使用具有相对普遍意义的沟通方式。要进行语言沟通，首先要解决发音问题，即初阶语言技巧训练。
（1）初阶语言技巧训练：运动训练、按摩训练、唇舌活动训练、感知觉刺激。
（2）沟通动机：达到个人目的→促进人际交往。
（3）进阶语言技巧训练：
①创设语言沟通的环境。
②丰富儿童的生活经验。
③重复经验及联系类似的情境，在同一目标上选取不同的例子以提高儿童类化的能力。(https://www.daowen.com)
④活动模式的深浅：静态（图片、相片）可让儿童持续观看并分析思考；动态（故事、角色扮演、录音带）重复观看，组织语言描述。
⑤口头日记：时间、人物、地点、事件、感想。
⑥提示技巧：用问句提示注意关键物件或动作。从已辨识的关键物件或动作，用问句诱发或解释不明白的地方。从儿童已明白的地方，用问句、延展或重新组织内容等方法，协助儿童归纳成结论。
⑦解决问题：说出问题，说出不同的解决办法，比较不同的解决方法。
⑧解决问题。
语言发展需要与其他方面的发展相辅相成、同步进行，并需要一个合适的环境将之孕育。