孩子，你来了，我们能带给你什么——国际部2018届衔接班（77）班开班第一天
2018年4月18日
孩子，今天是2018届出国衔接班开班的第一天，我在想，有缘来到我们身边的你，我们能带给你什么呢？这是你们还未曾来时，我们的老师们就在一道商议的话题。
是知识吗，是勤奋吗，是坚持吗，是核心素养吗？
作为你们的班主任，我想和你们聊一聊昨天、今天和明天。
之前，我们定好8：30在国际部大门口迎接你们。迎接你们的一切准备昨天就做好，包括教室桌面的卫生都是我们的老师们亲自做的。连桌子稍有不平的，你们的学长们也一个一个桌脚去看是不是脚钉的缘故，然后一一调整好的。
今天早晨7：30，外事办所有老师提前到岗做好迎接你们的准备，部门张主任再次检查所有程序，并电话告知我，我们在国际部门口等候。
8：25，国际部（55）班全体同学在国际部大门分列两边掌声迎接你们。
当你们踏上国际部的台阶的时候，欢迎你们的学姐、学长们的队伍从竖排变成了横排，请你们稍作停留，电视台的专业摄影师，给我们留下了具有历史意义的一照：进部第一照。
孩子，你们是国际部第三届衔接班，我们不会因为这个仪式已经进行多次而流于形式，而是从以往中总结，争取一次比一次更好，每一个细节、每一道程序都反复检查，不是我们办事效率不高，而是，我们希望你们来到这里，能感受到每一个细节里蕴含的是文化，感觉到每一位领导老师都是亲人、是朋友，更是当之无愧的师长！
充满情味的第一照后，我们有序进入为你们精心安排的教室。举行隆重的开班仪式。
为什么要这样隆重？
尊重是人精神层面里的第一需要。
童话《小王子》里有一段对话：“仪式是什么？”小王子问。“它就是使某一天与其他日子不同，使某一个时刻与其他时刻不同。”狐狸说。
这次，对于你们来说，是从初中到高中、从中国式学习到中西融合式学习的具有里程碑式的站点。这些没有彩排，却由心生发的庄重，是我们老师们、学长们对你们由衷的尊重。
我们正式，我们规范，你们就会感受到风范，从而朝着真诚、朝着阳光发展。
我是本届衔接班的班主任，受邀又担任了今天的开班仪式主持，我怎样来主持这对于你们来说意义非凡的开班仪式呢？
我思考着，这是一个大数据时代，是一个分享的时代，更是一个众筹的时代，参与治理是我们每一个人的生活意义，于是，我用了一个小思考题开始了主持：
请用下面两个词，组一句话，不超过十个字，表达出一种愿望。
治理，参与。
之后，我说，若用英文表达呢？我提供了两个词的英文相关单词。
govern，administer，manage
partake，participate in，have a hand in，take part in
此时，我出示了幻灯片：
我就是一本字典，该有多好！
有一本字典，多好！
有一部智能手机多好！
是呀，智能手机这么先进的东西，我们怎能不用呢？
在此，我出示了幻灯片：
国际部是学生的！学生说了算？
（77）班是我们学生的，学生说了算！
我不是国际部主任，所以我说了不算，我是77班班主任，77班是我们学生的，我可以表态：学生说了算！
孩子们，当时张主任笑着说：支持77班！你可听到？
怎样的资质可以说了算呢？
国际部对学生有要求：
学术诚信，行为自律，学习自主，生活自理，交往自信，善于沟通，乐于合作
孩子，你知道，我们为什么这样说吗？
自由是在一定规则范围之类的活动。
自主管理，自觉成为习惯，这是我们留学前，在国际部一定要修炼到位的。如果你不能独立思考，如果你不能自觉，如果不能自主管理，难不成到国外还带着保姆走吗？
学会自主管理，学会养成优秀的习惯，这是我们必修的第一课！
于是，提醒大家，从现在开始学会参与管理。
我拉开序幕后，初中部谢主任从你们与（55）班孩子造句之不同开始真情演讲，真诚建议：从“两只狼看到草”的故事讲解视力与视野的区别，真心希望你们能抓住时间，学会积累。
之后，我问大家，谁来做主持评点谢主任的寄语？你们笑。我说，做主持首先要学会一招：聆听，要认真地听，一边听一边速记，还可以用关键词做思维导图。并带着你们现场对谢主任所说内容做了梳理。
孩子，知道我这样做的目的吗？
学会捕捉信息，这是获取知识提高自己很重要的一门功课。
孩子，每一个环节都是学习，每一个细节都是学问。我用谢主任的演讲作为案例点评，这样做主持不是为做主持而主持，而是想让我们知道，生活的每一个瞬间都是学习，都有精彩。
之后，国际部的副主任Brett先生，致欢迎辞。他用英文，胡老师作了同声翻译。
他从国际部的目的是送你们出国说起，到国际部的师资及课程设置，最后提出希望，做好学习方式的转换。
孩子，Brett先生演讲完后，我再次请你们点评，你们还是笑。我提出做主持就是做治理，不但要学会聆听，还要学会观察。当有中英文翻译在这儿的时候，你不仅仅是听，还得要看，看他们是怎么样交换的，眼神、站姿以及我们下面同学听众的反映，你都得要收集起来，迅速拟出比较精准的评价。
欢迎词后，我们请孙校长寄言。
孙校长从“送的和接的仪式，人情味浓”到“积极地参与需要实力和自信。要胸怀天下，放眼世界；视野决定你的心界，心界决定你的境界”，谈及“习主席为什么威望那么高”强调“参与和管理不是一句空话”“写日记是简单的东西，一天来讲，很容易，再容易的事情坚持下来就不容易，把简单的问题一直坚持下来就不简单”。最后提出希望：根据你家庭、家族对你的期望，根据个人的兴趣爱好，量身定做，做好生涯规划，从踏入（77）班第一天开始，朝着我们既定的目标，前进，前进，再前进。
孩子，校长演讲完后，我说了什么呢？
主持、治理是一样，聆听、观察还不够，还要学会思考。
我说，（77）班是最小的基础单位，中间有初中部、国际部，顶层有学校，顶层设计很关键，那是把握方向的地方。
这之后，采用任务驱动的方式，告知大家衔接班结束时有一个展示活动。
4月18—6月9日上午，
面向家长、国际部、初中部师生，
请大家思考，做一份活动策划方案。(https://www.daowen.com)
做策划案，可以锻炼我们哪些方面的能力呢？
策划与设计能力，组织与领导能力，执行能力等等。
之后，我让大家休息10分钟。
知道为什么我不连续讲，而要大家休息吗？
前面信息量很大，若没有一个缓冲的时间，吸收效率会降低。
一张一弛，文武之道。紧张了也要放松，文王和武王是这样做的。
团结紧张，严肃活泼。这是我们的开国缔造者毛泽东主席说的。
理性工作，温情生活。这是《易经》理论，也是我一直在传播的。
休息后，我开始了班会式交流
主题：做参与治理的人
为什么会提出这样一个主题呢？这是源自于习近平主席2016年9月27日的一次讲话：
参与全球治理需要一大批熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。
做管理的人，要知道世界发展大势，敏锐把握机遇，快速作出判断，协同大家达成。
孩子，在这方面我给你们提三点建议：
1.会用眼睛看美好
2.能为家族国家和世界作出贡献
3.参与管理，修炼高阶思维能力
会用眼睛看美好，这是获得能力的方法。
能为家族国家和世界作出贡献，这是我们作为一个有意义的人的目标。
具有高阶思维能力，是我们能抵达更高境界的筹码。
会用眼睛看美好
看什么？
怎么看？
看到什么？
能将所见之零星美好聚集、整合，便能形成强大的能量。
有人提问，我就看不到美好，一个人或者一些事物摆在那儿，我看到的都是不好的，怎么办？这样的人还不在少数。
孩子，真正想获得幸福的人是很多的，但是，很多人感觉不幸福的原因就是：自己找的。
心中快乐，天雨心也晴；心不快乐，天晴也是雨。
心中有风景，沙漠里也可以看到绿洲。
心中有佛，所见皆佛。
看别人不顺眼，那是因为自己的角度不同。
有四张人图像，正着看奇丑无比，倒着看美不可言。倒着看或者翻转来看，事物就完全不同了，这便是能看到美好的方法。
欣赏，便是快乐。
能为家族国家和世界作出贡献
如何有能力来作贡献呢？处理好下面六种关系：
1.方向与步骤的关系
我是谁；
我从哪里来；
我要到哪里去；
如果你没有指南针，即使有张地图在手，也不知朝哪个方向走。
2.学习与游戏的关系
其实学习就是游戏。游戏也是一种学习，就看你怎样游戏。
3.能力与合力的关系
这是一个众筹的时代，能力很重要，能形成合力更重要。
4.热情与激情的关系
坚持做才能做成。
5.被动与主动的关系
天下没有等来的幸福，所有的收获都是主动争取的结果。
6.规则与创新的关系
在法律条文面前必须服从，守规则，不是程序性工作，抑或变化较大的事情面前，如果一定要按照预设走，那会错过很多最佳的选择，因为很多事情是生成性的。
参与管理，修炼高阶思维能力
推荐万能三招：微笑，厚脸皮，拼命。
所谓高阶思维能力，就是一种高层次的心智活动，也可以说就是一种心脑结合的层次。读懂周围的事物。能够读懂人，读懂他人的心。我从小学习《易经》，对三爻易理比较熟悉，凡事从三个不同的角度去思考，去分析，去综合，再给出评价，提出自己的创造性建议，那种建议是比较科学的，即使暂时别人不接受，一旦他人心智水平达到同一层次，他就会悟出：那是可以借鉴的。
在讲到中国底色、世界格局的时候，张主任作了形象解读。他说，你能够很好地与别人沟通，不仅仅是因为你有特长、有知识、有见识，还因为在你的心灵深处，有思想、有文化精神、有内涵，别人愿意和你做朋友，觉得你是有趣、有意思的人。
胤孝同学作了即兴发言：其实我觉得最好的办法就是保持自己的个性，去适应环境，然后从小学生做起，去学习周边的人和事，做强自己。
孩子，教育不是被动地接受，而是主动参与，参与则是成长！
教育不是单兵作战，而是群体合力！