情感培养，塑造阳光少年

情感与认识是紧密相连的。消极情感能阻碍智力发展，积极情感能推动人的智力发展，特别是理智感，能使人不断地探索新的知识，保持学习的主动性、积极性，努力克服困难，塑造阳光少年。

其一，教师要多读书，努力学习专业知识，掌握教育教学规律，提高自身素质。在日常教育教学工作中要保持积极向上、健康的情感，避免不良情绪对学生的影响。其二，营造和谐、欢快、团结、民主的教学与生活氛围，培养学生健康、向上的积极情感。在学校各项活动中，让学生有更多的参与机会、更多的平等交往与对话时间，得到更多的美感陶冶，更多地感受到被人欣赏、被人关爱的温暖与幸福。其三，教师对工作要有热心，对学生要有爱心。将爱与合理要求相结合，使学生充分得到爱。平时关心学生，努力解决学生的困难，让学生轻松自在地学习。其四，适时开展挫折教育，让学生体验生活，理解生活，抵御生活的不愉快因素。情绪乐观稳定、积极向上，才能经得起波折，在困难和挫折面前不气馁。(https://www.daowen.com)

教育家苏霍姆林斯基说：“教育的全部诀窍在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉……只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。”亮点教育就是将学生的特长与创造放在首位，不断发掘他们的亮点，并创造机会让他们的亮点闪光。在教育过程中，学生得到了赏识鼓励，从而培养了豁达乐观的心理，积极向上、富于创造的个性。我们开展亮点教育，对待每一个学生都要学会用“放大镜”“反光镜”和“显微镜”。用“放大镜”发掘学生的闪光点；用“反光镜”改正学生的缺点；用“显微镜”彰显学生的个性。如此，教育才会变得有温度、有宽度、有厚度。