后记

追溯人类社会的历史，儿童的游戏普遍存在且源远流长。游戏之于儿童的发展价值是不言而喻的。但是，由于传统价值观念的影响和社会发展历史条件的局限，游戏一直被认为是与儿童的学习相悖的。即使在当下，人们对儿童游戏的理解仍旧存在理解上的偏差。这种陈旧的、不科学的游戏理解方式，让幼儿、教师、幼儿园甚至整个学前教育界都期盼着一种新的学前游戏模式的到来。浙江大学幼儿园百合花分园（杭州市百合花幼儿园）一直致力于探寻适合幼儿发展的“无结构”游戏项目，正是能够促进幼儿自信成长的、科学游戏的活动模式。

2014年本园成功申报了杭州市教育科学规划课题“混龄·走班：中大班创意坊的设计与运作”。课题立项后，本园积极成立相关课题研究小组，开展与课题相关的研究工作，该课题最终获得江干区第二十一届教育科研暨2016年度基础教育课题改革优秀成果一等奖，杭州市2016年教育科研优秀成果二等奖。在此基础上，本园进一步开展“无结构”游戏项目的研究，历时四年终于完成了本书的整理和撰写。

本书稿的出版凝聚了百合花幼儿园全体教师的智慧，它是我园多年实践探索和学习研修的结晶，更是对我们继续儿童游戏研究工作的鞭策。本书稿的撰写汇聚了众人的关爱和帮助。感谢杭州市江干区教育局、杭州市江干区教育发展研究院、浙大幼教中心的领导们给予的鼓励和机会；特别感谢原江干区教育发展研究院周明荣副院长的支持和多次现场指导；感谢原杭州市教育科学研究所施光明所长从书稿提纲到文稿撰写的悉心指导和智慧引领；感谢浙江师范大学杭州幼儿师范学院吕苹教授的多次解惑；同时感谢周谷平教授为本书撰写了序；百合花幼儿园全体教师一直为“无结构”游戏项目的研究与探索做出了辛勤的付出。在此，一并向大家表示诚挚的感谢！(https://www.daowen.com)

本书由浙江大学幼儿园百合花分园（杭州市百合花幼儿园）园长杜才飞主编，负责整体框架设计、内容选择和思路设计；武元丽、王蔚骋两位老师任副主编，负责统稿整理和修改；各章作者分别为：第一章、第二章，杜才飞、武元丽；第三章，胡艳、张骏萍、卢孟宏；第四章，周璐璐、陈园园；第五章，李文、华奇彦；第六章，倪卫娟、刘艳；第七章，王蔚骋、陈燕虹；第八章，杜才飞、武元丽。

本书对“无结构”游戏探讨和研究是对幼儿园游戏组织活动的一个全新的思考，是本园对创设最适宜的幼儿园游戏环境研究的阶段性成果，千里之行，始于足下，本书仅仅是我们研究的开端，希望能给同行提供借鉴和参考。关于这一内容还有更多可以探讨的空间，希望各位读者能够不吝赐教。限于我们的能力和水平，如有不足之处，敬请大家提出宝贵意见。