后记

对于习惯于形象思维的文科学生来说，形式逻辑这门课程显得抽象、枯燥、乏味。为了激发文科学生对形式逻辑的兴趣，本人从20世纪80年代中期在湘潭大学哲学系讲授该课程开始，就注意融通俗化、趣味化、知识化于一体的“逻辑学三化教学”，每堂课都从饶有趣味的掌故、趣闻中引出逻辑基础知识和基本理论来。多年的实践表明，这是一种成功的尝试，深受学生欢迎。

2000年由湖南大学出版社出版的《逻辑趣话》就是本人践行的“逻辑学三化教学”的结晶。该书由52讲构成，每讲由一个蕴含逻辑理论的掌故、趣闻导入。转眼18年过去了，该书早已难觅踪迹。听过我讲授逻辑学课程的部分学生建议我对该书加以修订，重新出版。我采纳了他们的建议，并将它反馈给湖南大学出版社的雷鸣社长，得到了他的大力支持。与18年前的旧作相比，修订本有两大修改：一是内容增加了4讲，分别为“归谬推理”“模态推理”“假说的证实和证伪”“从逻辑学看经典中的推论”；二是对旧作中部分内容做了补充，对错漏之处作了修正。

感谢湖南大学出版社雷鸣社长为本书出版提供的支持!感谢责任编辑王桂贞女士为本书的出版所付出的辛勤劳动!(https://www.daowen.com)

王向清

2018年2月4日于湘潭大学