理论认同与现实困惑之间的矛盾

高校党校面对的教育培训主体是高校学生，帮助其树立科学的世界观、人生观和价值观是最为紧要的任务。但是在实际教育培训过程中，青年学生们虽然在大多数情况下对于党的历史与现实、马克思主义中国化的理论成果等知识能够表现出积极的认知情绪，但身边的一些现实情况，一些与公平正义、诚实守信、助人为乐等主流价值观相悖的社会现象会影响到青年学生们对于理论与现实的感性认知；同时伴随着高等教育各阶段招生规模的不断扩大，青年学生面临的压力和竞争也越来越大，学生们更加侧重于应试和取得较高的专业课程绩点，对政治事件、时事热点的理解和相关理论分析的运用，以及对社会现象的解释客观上没有更多时间精力、主观上也没有积极性去深入思考。而就马克思主义理论而言，其根本特性之一就是实践性，就是用理论分析并最终解决实际问题，但是当理论与现实之间出现张力时，学员就会对理论本身产生怀疑，从而缺乏用所学理论去指导实践、解决问题的积极性。对于党校教育培训的学员而言，他们通过“推优”等形式被选拔出来进入党校学习，若最终“现实困惑”压倒了“理论认同”，他们从而无法在日常学习生活中起到模范带头作用，就会影响党校教育的效果。(https://www.daowen.com)