党校教育管理机制与教育需求之间的矛盾

构建一个体系完备、运转良好的教育管理机制，是高校党校推动其教育培训实践工作规范化、科学化、程序化的必然要求和重要保证。虽然对于入党积极分子等培训班的学员，所在学院都会进行专门的纪律教育，但是在课堂人数规模较大的情况下，仍然会有部分学生的学习效果较差。虽然也有部分高校与时俱进，开通了网络教学，添加了许多便捷功能，例如学生可以在线签到、通过弹幕留言与老师实时互动、合理安排时间观看教学视频，等等，进一步贴近了学生们的习惯，但就实际情况而言仍然无法保证受教育者的学习时间及学习效果，这一机制如何进一步发展完善仍是亟待解决的问题。同时，针对培训学员的考核制度也较为单一，将日常课程的考勤记录以及最终的笔试作为主要考量，党校学习成为获取高分的“任务”，降低了学生学习的积极性。