（二）探索继续
教育德育体系、党建体系、思政体系三者的共享机制
坚持立德树人，聚焦培养社会主义建设者和接班人这一根本目标，把社会主义核心价值观教育融入继续教育人才培养全过程。
学院立足继续教育，进行德育体系、党建体系、思政体系三者的协同机制研究探索。学院党委履行意识形态工作主体责任，党委主要负责人负第一责任，党政同责，党政班子成员履行“一岗双责”。学院党委定期研究意识形态工作，分析阵地管理中的薄弱环节，及时采取切实有效的措施。
在思政教育体系中，思政课承担着核心任务。继续教育学院高等学历继续教育开设的“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想与中国特色社会主义概论”“法律基础与思想道德修养”等思政课程，是思想政治教育贯穿学生教育全过程的主要渠道。非思政课程教师也陆续开展以“课程思政”为目标的课堂教学改革，积极有效发挥课堂育人作用。通过推进课程思政建设，挖掘专业课程所蕴含的德育元素，将知识传授和价值观塑造融为一体，突出育人价值，使立德树人润物无声。
此外，借助上海市教委高校继续教育思想政治工作的制度建设和实施项目，不断强化教师和管理人员的育德意识与育德能力。
